12 十二生肖 （教案）人美版（2012）美术五年级下册.docxVIP

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教案：十二生肖

教学目标：

1.让学生了解十二生肖的起源、传说、特点以及在我国文化中的地位。

2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高民族自豪感。

3.培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

教学重点：

1.十二生肖的起源、传说、特点。

2.学生能够运用所学知识创作一幅关于十二生肖的美术作品。

教学难点：

1.十二生肖的传说、特点。

2.学生创作能力的培养。

教学准备：

1.教师准备关于十二生肖的图片、资料。

2.学生准备绘画工具。

教学过程：

一、导入

1.教师出示十二生肖的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.学生分享自己了解的关于十二生肖的知识。

二、新课内容

1.教师讲解十二生肖的起源、传说、特点以及在我国文化中的地位。

2.学生跟随教师一起学习十二生肖的绘画方法。

三、课堂实践

1.学生分组，每组选择一个生肖进行绘画。

2.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价

1.各小组展示自己的作品，其他同学进行评价。

2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

五、课堂小结

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享自己的收获和感受。

六、课后作业（课后自主完成）

1.学生根据自己的生肖，创作一幅美术作品。

2.家长参与评价，给予鼓励和建议。

教学反思：

本节课通过讲解、实践、展示、评价等方式，让学生了解了十二生肖的起源、传说、特点以及在我国文化中的地位。学生在绘画过程中，提高了观察能力、创新能力和审美能力。同时，学生对传统文化的兴趣和热爱得到了培养，民族自豪感得到了增强。

在今后的教学中，教师可以进一步挖掘十二生肖的文化内涵，引导学生深入了解我国传统文化，培养学生的文化自信。同时，教师还可以引导学生关注生活中的美术元素，提高学生的美术素养。

重点关注的细节：十二生肖的传说、特点及其在我国文化中的地位。

详细补充和说明：

一、十二生肖的传说

1.传说起源：关于十二生肖的起源，有多种说法。其中一种说法是，古代人民为了便于记忆年份，选取了十二种动物作为十二地支的象征。这十二种动物分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2.生肖排列：关于十二生肖的排列顺序，也有一个有趣的传说。据说，玉皇大帝要选十二种动物作为生肖，动物们纷纷前来报名。玉皇大帝规定，谁先到达目的地，就排在前面。动物们各显神通，最终鼠借助牛的力量，成为了第一名，牛则为第二名。以此类推，形成了现在的生肖排列顺序。

3.生肖寓意：每个生肖都有其独特的寓意。例如，鼠代表智慧，牛代表勤劳，虎代表勇猛，兔代表谨慎，龙代表权威，蛇代表柔韧，马代表自由，羊代表和平，猴代表灵活，鸡代表恒心，狗代表忠诚，猪代表富足。

二、十二生肖的特点

1.动物特性：十二生肖各自具有鲜明的动物特性。例如，鼠聪明机敏，牛勤劳稳重，虎威猛霸气，兔温柔可爱，龙神秘权威，蛇柔韧狡猾，马自由奔放，羊和顺善良，猴机智灵活，鸡勤奋守时，狗忠诚勇敢，猪富足憨厚。

2.文化内涵：十二生肖不仅代表动物特性，还蕴含着丰富的文化内涵。它们在我国传统文化中具有重要地位，被视为吉祥物，寓意着吉祥、幸福、美好。

3.生肖性格：人们常常根据生肖来推测一个人的性格特点。虽然这种说法并非绝对，但在一定程度上反映了人们对生肖文化的认同和喜爱。

三、十二生肖在我国文化中的地位

1.民间信仰：十二生肖在我国民间信仰中具有重要地位。人们认为，生肖可以带来好运，驱邪避凶。因此，在日常生活中，人们会根据自己的生肖来选择吉祥物、饰品等。

2.传统节日：在我国许多传统节日中，十二生肖都扮演着重要角色。如春节期间，人们会制作生肖灯笼、生肖剪纸等，以此庆祝新年。

3.文学艺术：十二生肖在我国文学艺术作品中具有丰富的表现。如诗歌、小说、绘画、雕塑等，都有以十二生肖为主题的作品。

4.命名习俗：在我国，许多地方有以生肖给孩子起名的习俗。人们认为，孩子的生肖可以影响其性格和命运，因此会选择与生肖相关的名字，以期孩子能健康成长。

5.社会现象：十二生肖还影响着我国的社会现象。如每隔十二年，就会出现一次生肖轮回。人们会根据自己的生肖来预测运势，举办各种庆祝活动。

综上所述，十二生肖在我国文化中具有重要地位，它们不仅是民间信仰的一部分，还影响着人们的生活、节日、文学艺术等方面。通过对十二生肖的了解，我们可以更好地传承和弘扬我国传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。在今后的教学中，教师可以进一步挖掘十二生肖的文化内涵，引导学生深入了解我国传统文化，培养学生的文化素养。同时，教师还可以引导学生关注生活中的美术元素，提高学生的美术素养。

四、十二生肖的教学策略

1.故事教学法：通过讲述十二生肖的传说故事，激发学生的