课件中考专题复习记叙文课件.ppt

课文实例：《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中词语“偷偷地”和“钻”有什么妙处？写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。答题公式：本意+语境义；是否用修辞；感情色彩是否变化；化抽象为具体，生动传神；塑造----人物形象，表现人物（作者）----思想感情；突出强调-----当堂训练近五年河南中考试题（10河南）寻找妈妈的寻人启事（第10小题）（11河南）漓江情韵（第11小题）（12河南）桥在水上（第10小题）（13河南）放学（第9小题）（14河南）看自行车的女人（第8小题）第十一课时复习目标：能准确判断记叙的顺序，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。复习指导复习内容：能准确判断记叙的顺序。复习方法：默读，边读边思考，交流展示，老师点拨，找规律，归纳方法要点。复习时间：6分钟当堂训练：河南近五年中招要点归纳答题技巧：记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙和补叙等。顺叙：是按照事件发生的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。例：《从百草园到三味书屋》《散步》。倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断在前边叙述，然后再从事件的开头，按事件原来的发展顺序进行叙述的方法，例：《背影》。插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。例：《羚羊木雕》中在爸爸妈妈逼自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时。插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。补叙：对全文情节进行必要的补充。例：《智取生辰纲》中结尾补充交代八位好汉的用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。答题技巧（公式）：（1）倒叙——设置悬念，引人入胜，吸引读者。如：《背影》（2）插叙、补叙——使文章情节更完整，对有关人物、情节或背景作补充交待。如：《羚羊木雕》。课文实例：《羚羊木雕》文中在爸爸妈妈逼自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时。插入了自己与万芳同学的相处，有什么作用？（表现了万芳是一个仗义的孩子，写出了两人之间纯真的友情，表现了自己的为难心情）当堂训练近五年河南中考试题（11河南）漓江情韵（第10小题）第十二课时复习目标：能准确区分写作手法，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。复习指导复习内容：能准确区分写作手法。复习方法：默读，边读边思考，交流展示，老师点拨，找规律，归纳方法要点。复习时间：6分钟当堂训练：河南近五年中招要点归纳答题技巧：1、写作手法泛指写作上的方法，它必须是一段或一篇文章写作的方法。常见手法：整篇文章：托物言志、借景抒情、象征、以小见大、借物喻人、欲扬先抑。局部段落：对比、衬托、设悬念、动静结合、伏笔和铺垫、多角度多感官。2、常见写作手法的作用：（1）象征：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。如：《行道树》（2）衬托：以次要的人或事物衬托主要的人或事，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。作用：突出本体的----特征。例如：《爱莲说》以菊、牡丹衬莲的高洁品格。《孤独之旅》以杜雍和的孤独衬杜小康的孤独；以鸭群的孤独衬杜小康的孤独恐惧。（3）对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要的----特征。（4）借景抒情：做到情景交融，使文章充满诗情画意。（5）先抑后扬：突出强调了事物的特征。如《蝉》。（6）侧面描写：侧面烘托出该人物的---性格、品行，使文章结构更加集中紧凑，表达更为精炼。直接和间接相结合运用，可以使被描写的人物或景物的特征更加鲜明、突出。如：《口技》。（7）伏笔和铺垫，作用内容前后照应，情节严丝合缝。（8）照应：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。前后照应使情节完整、结构严谨、中心突出。(9)联想：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。（10）想象：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。（11）以小见大：如：《最后一课》。（12）卒章显志：如：《走一步，再走一步》《散步》。课文实例：《济南的冬天》济南的冬天有什么特点？文章是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？济南冬天的特点是“温晴”。写温晴是从自身感受的角度来写的，采用对比方式。通过和北平冬天多风，伦敦多雾、热带日光的毒和响晴作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇