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小学数学教师个人发展规划
小学数学教师个人成长蓝图
一、现状剖析
自1985年步入教育殿堂，时光荏苒，已近三十载。我积极参与小学数学优质课竞赛、学具课评估，以及教学论文、教育叙事、案例的创作，还有教学课件的精雕细琢，成绩初现。然而，随着个人成长的脚步，我逐渐感受到发展之路受到诸多限制，步伐渐缓。如何拓展自身的发展空间？我必须正视自身的短板，对症下药。首先，我意识到在学习上的松懈，导致迷失了前进的方向。其次，由于学习的缺失，工作中缺乏深思熟虑，难以开创性地推进工作。此外，学习上的不足也导致了理论基础薄弱，缺乏理论沉淀，因此在撰写文章时感到畏惧，使得专题研究停留在实践层面，难以升华至理论高度。
二
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