8.3意蕴隽永的汉字 课件五年级道德与法治上册（部编版）.ppt

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美丽文字民族瑰宝第3课时意蕴隽永的汉字第四单元骄人祖先灿烂文化1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。2.体味汉字中蕴含的传统文化和思想观念，提高对汉字学习的兴趣和热情。ONE

汉字之中有智慧（1）仓颉打绳结是用来做什么的？（2）后来仓颉用什么来表示猎物？最初的文字清点猎物数目符号视频：仓颉造字视频：仓颉造字（3）通过视频思考汉字是从哪来的？人们在生产劳动中创造出来的汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字熔铸着先人的智慧和灵感，体现了中华民族伟大的创造力。绳结文字ONE

汉字之中有文化门龟火鸟人形意孝德请大家来说一说这些字对应的规范汉字是什么？你是通过什么分辨出来的？汉字形体与其所表达异议之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互通融、神合意随。视频：汉字里的中国人——孝1.说说“孝”字表达了什么样的传统美德？2.还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德？视频：“孝”字的演变我搜集到的是信字。它的左边是“人”，右边是“言”。讲究诚信是我们每个人都应具备的美德。四通八达的道路，后来是“行”字。眼睛上有一竖线，表示目不斜视，后来是“直”字。人要走正道德人要走正道，不要误入歧途，反映出古人遵照正确原则行事的道德观念。结交、合作、互助并列握在一起的两只手汉字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。ONE

汉字之中有历史猜猜图中的人在做什么，它们会是什么字呢？你知道吗?在青铜镜产生之前，古人是用盆里的水来充当镜子的，因为静止的水面可以照出人影。这样的“水镜”在甲骨文中就有形象的记录，写作x或g，像一个人俯身对着一盆水照自己的样子。这就是后来的“监”字，繁体字写作“監”，左上角的“臣”表示人的眼睛，右上角的部分表示人的身体，下边的“皿”就是盛水的器皿。人们掌握青铜冶炼技术以后，出现了铜镜。为了反映镜子制作材料的变化，古人在“監”的左边加上“金”字旁，于是有了“鎰”字，也就是现在的“鉴”字的异体字。课程导入教学目标探究分享探究分享重点归纳课堂小结拓展延伸课后作业课程导入教学目标探究分享探究分享重点归纳课堂小结拓展延伸课后作业*过渡：这里仓颉创造的那些符号就是最初的文字，也就是我们最初的汉字。从汉字中我们可以看到很多，首先我们能看到汉字中有古人的智慧。过渡：虽然古人发明文字已经是几千年以前，但是我们还是可以认出那些古老的文字，这就是古人的智慧之处，下面我们就来猜猜看。*讲解：第一行的文字跟它表示的物体的形状非常相像，我们很容易就可以猜出来了。而第二行的文字是抽象的概念，不是看得见的东西，所以我们不能一眼看出来。这是因为古人，既会根据形来造字，又会根据意来造字。所以说汉字里都是古人的智慧。过渡：那“孝”和“德”有什么含义呢？我们先来看第一个。*预设：学生畅所欲言。过渡：大家说的都不错，那我们一起来看看。***讲解：最开始人们使用的是水镜，因为静水可以照出人影。以前的“监“字，就像一个人俯身对着一盆水照自己的样子。等人们掌握了青铜冶炼技术以后，出现了铜镜，为了反映镜子制作材料的变化，古人就把金字旁加到了监的左边。后来慢慢演变成了现在的”鉴”字。过渡：从甲骨文到金文到小篆、隶书再到今天的简体字，中国汉字历史悠久，影响深远，还传播到了国外。*讲解：在古代，最开始将贝壳作为钱币使用，所以很多跟钱相关的字，都是贝字旁，等到人们利用青铜制作钱币，金字旁也就被用于汉字的使用了，出现了银、铜等金字旁的汉字。这一个个小小的方块字，就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。过渡：我们再来从另一个字看看古人传递的信息。*