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教育技术中级培训教育技术中级培训(16篇）

教育技术中级培训是指针对从事电教工作的老师或其他相关人员，以教育理论和计算机技术、网络技术、多媒体技术为依托，以提高教育技术的应用水平和实效为目标，学习并把握开发优质教育软件的方法，并在实际工作中应用，提高教育教学及管理水平的力量培训。以下是有关于教育技术中级培训的有关内容，欢迎大家阅读！

教育技术中级培训1

从7月13日到19日，我有幸参与了省教育厅主办、省教育学院承办的现代教育技术培训班的学习。通过几天来的学习，我从“一头雾水”晋级到了“略知一二”。学习活动只有短暂的几天，心中有两点收获，在此和大家共享：

一、思想熟悉方面的收获

通过几天的学习使我了解了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“授导型教学设计”、“探究型教学设计”“教学实施设计”等概念。在学习的过程中，我从不适应到适应，从“要脸”到“不要脸”，使我真正成为这次培训的仆人。这次培训活动不同于我参与过的其它培训，它是以现在教育理念编排的教材，使我在“探究”过程中不断的把自己在工作中累积的阅历升华提高到理论层面，不断对自己工作中的成果和不足加以熟悉，不断改造自己的思想，我是一名一线老师，平常疲于应付学校支配的各项工作任务。在写学期工作总结时总是有意无意加一句“下学期要加强理论学习”，而到了下学期又会循环上学期的工作方法。通过这次学习我熟悉到自己在理论方面的严峻欠缺，有时自己都在想“我还是一名基本合理的老师吗?”记得这次培训过程中，我们的单老师问过这样一个问题：这样备课是不是很累。我的回答是真的很累。但是我通过学习有信念、有力量把自己应当做的工作做好，成为现代教育技术培训的生力军，成为现代教育技术的信徒。在今后的工作不断实践现代教育技术的各种理论，只有用理论指导自己的教育教学活动才能培育出达到“三维”教学目标的同学。

二、专业化水平的收获

我们这次来培训的大部分都是信息技术相关学科的老师，应当说我们在信息技术应用水平方面相较学科老师有着巨大的.优势。我们不会为安装软件，应用软件而卡壳。这也是我们各单位领导让我们来培训的“动身点”，大家一看“省级现代教育技术培训”就想当然认为“技术”是第一位的。而通过学习，我们知道我们所把握的信息技术应用力量只是现代教育技术中的“基石”之一，现代教育技术培训使我们在整个学科设计力量得到了熬炼，教育教学思想得到锤炼。通过几个模块的学习，我们原来的教学设计不断完善，在老师的指导关心下真正了解了现代教育技术不仅是应用了信息技术，而且对整个教育过程从原来的状态转变到“合理，高效”使用信息技术手段为达成教育教学目标服务。现代教育技术不仅是应用在课堂上，它还贯穿了整个教育教学过程中，它不仅是技术还是管理手段。通过几天的学习，我们对学科教学中如何设计出基本“合理、高效”的教学设计已经入门。信任通过连续学习，再加上我们各位同学老师在群里的不断研讨，我们的现代教育技术应用水平会不断提高，为我们下一步培训工作的全面绽开打下坚实的基础。

三、我的心里话

相聚总是短暂的，几天的共同学习，共同探究使我们和老师、同学之间结下了友情。几天以来在各位领导的关怀下，在主讲老师精讲指导下，我们完成了学习任务，在此我谨代表我们第一小组创新组对各位领导的关怀、老师的关心，同学的协作表示诚心的感谢。感谢大家!

教育技术中级培训2

依据教育科学理论，运用现代化的教育媒体，并与传统媒体恰当结合。通过教育系统设计高效传递教育信息，以实现教育、教学的现代化和最优化。这就是教育技术的目的，也是我读此书所了解的真意。通过阅读我了解到:

一、现代教育技术在教学领域中的进展趋势与特征

我国闻名教育技术专家何可抗教授认为教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具，方法技能和学问阅历的综合体，现代教育技术同任何其它事物的产生与进展一样，也有其内在的必定联系和进展规律，有自身的特征与要求，遵循着由低到高、由点到面、由简洁到简单、凹凸并存、点面渗透不断向高层次系统化方向进展。详细而言，主要体现在以下三个进展阶段与三个层次特征:课堂帮助教学、多媒体网络教学、远程教育。

二、现代孩有技术在教学应用中的进展思路与对策

1、转变观念，端正熟悉，乐观推动现代教育技术在教学中的应用。乐观推动现代教育技术在教学中的应用，首先要提高对其重要性的熟悉。现代教育技术的应用是深化教育改革的重要方面，对于不断提高办学水平，提高教育质量起着重要的作用，对于这一点已经成为广阔教育工的共识。但也有少数人认为这个问题并不重要；有的人怀疑用不好会影响教学效果；有的人还由于没有把握计算机使用技术而排斥抵触之；有些领导者更是“说来重要，做起来不重要，不