五年级下册美术教案 -第十二课 童年的影子 ︳湘美版 .docx

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五年级下册美术教案-第十二课童年的影子︳湘美版

一、教学目标

1.让学生了解童年的影子，感受童年的美好，培养对童年的热爱和珍惜。

2.培养学生观察生活、发现生活中的美，提高学生的审美观察能力。

3.培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现童年的影子，提高学生的艺术表现能力。

4.培养学生合作、分享、交流的学习态度，增强团队协作意识。

二、教学内容

1.课题：童年的影子

2.教学重点：引导学生观察生活，发现生活中的美，运用绘画、手工等艺术形式表现童年的影子。

3.教学难点：如何引导学生将童年的影子与艺术形式相结合，创作出有创意的作品。

三、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示一组关于童年的图片，如童年游戏、童年玩具、童年场景等，引导学生回忆自己的童年，激发学生对童年的热爱。

2.新课学习

(1)让学生谈谈自己对童年的理解和感受，分享童年中难忘的人、事、物。

(2)引导学生观察生活，发现生活中的美，关注童年中的影子。

(3)教师讲解绘画、手工等艺术形式的基本技巧，引导学生运用这些技巧表现童年的影子。

3.实践操作

(1)学生分组，每组选择一个童年主题，如童年游戏、童年玩具等。

(2)每组学生合作创作一幅关于童年主题的作品，可以运用绘画、手工等艺术形式。

(3)在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议。

4.作品展示与评价

(1)每组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

(2)教师和其他学生对作品进行评价，从创意、技巧、表现力等方面给予肯定和建议。

5.总结与拓展

(1)教师总结本节课的学习内容，强调童年的美好和艺术表现的重要性。

(2)鼓励学生在课后继续观察生活，发现生活中的美，将童年的影子与艺术形式相结合，创作出更多有创意的作品。

四、教学反思

1.在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美观察能力。

2.在实践操作环节，教师要充分关注每个学生的创作过程，给予及时的帮助和指导，提高学生的艺术表现能力。

3.在作品展示与评价环节，要注重培养学生的团队协作意识，鼓励学生相互学习、相互借鉴，提高学生的综合素质。

五、教学资源

1.多媒体设备：用于展示童年的图片和作品。

2.绘画、手工等艺术用品：供学生创作使用。

3.童年主题的图片和书籍：供学生参考和借鉴。

六、教学建议

1.在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关爱和指导。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的主动性和创造性。

3.注重培养学生的团队协作意识，让学生在合作中学会分享、交流和互助。

4.教师要不断提高自身的艺术素养和教育教学水平，为学生提供更好的教学环境和资源。

通过本节课的学习，我们希望学生能够更加热爱和珍惜自己的童年，学会观察生活、发现生活中的美，并将这些美好与艺术形式相结合，创作出有创意的作品。同时，培养学生的团队协作意识，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

重点关注的细节：教学内容中的实践操作环节

实践操作环节是本节课的核心部分，它关系到学生能否将所学的理论知识运用到实际操作中，能否通过实践活动提高自己的艺术表现能力。因此，教师需要在这个环节给予学生充分的关注和指导，确保每个学生都能积极参与、有所收获。

一、实践操作环节的具体内容

1.学生分组，每组选择一个童年主题，如童年游戏、童年玩具等。

在这个环节，教师应引导学生充分讨论，选择一个大家都感兴趣且具有创作空间的童年主题。同时，教师要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能融入小组，为小组的创作出谋划策。

2.每组学生合作创作一幅关于童年主题的作品，可以运用绘画、手工等艺术形式。

在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将童年的影子与艺术形式相结合。同时，教师要关注学生的创作进度，及时解答学生的问题，给予建议，确保作品的顺利完成。

3.在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议。

在这个环节，教师应密切关注每个学生的创作情况，及时发现学生在绘画、手工等方面的困难和问题，并给予针对性的指导。同时，教师还要关注学生的创作态度和合作精神，引导学生相互学习、相互借鉴，形成良好的创作氛围。

二、实践操作环节的实施策略

1.创设轻松愉悦的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下进行创作。

教师可以通过播放轻松的音乐、讲述有趣的童年故事等方式，营造一个轻松愉悦的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下进行创作。

2.充分发挥学生的主体作用，让学生在创作过程中自主探究、相互学习。

教师要充分信任学生，给予学生足够的创作空间，鼓励学生自主探究、相互学习。在创作过程中，教师可以适时地给予学生一些启示性的问题，引导学生深入思考，提