一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 粉刷匠｜人教版.docx

小学音乐一年级下册《粉刷匠》教学设计

教材分析：

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，F大调。全曲音域仅有五度，由五个唱名组成短小的四个乐句，旋律多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景，另一方面也表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子上都是白灰的顽皮神态。同时，也教育学生热爱劳动并感受劳动带来的快乐。

学情分析：

一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性。也是参与活动、体验活动最关键的时期。因此，让学生在活动中学习、实践中获取新知，使教与学的双边活动融洽有序的进行。

教学目标：

知识与技能:

1、指导学生能够用活泼、轻松的声音有感情的演唱歌曲。2、通过歌曲的演唱，使学生能够理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。3、通过歌表演，让学生在律动中体验劳动的快乐。

情感态度价值观：

引导学生用歌表演的方式去表现和感受劳动带来的喜悦。

教学重难点：

重点：能够用活泼、轻松的声音有感情的演唱歌曲。

难点：用歌表演的方式去表现和感受劳动带来的喜悦。

教学准备：多媒体课件、电子琴。

教学过程：

一、师生问好。

二、猜谜语导入。

师：同学们，我们一起来猜个谜语，好不好？

师：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。(打身体的一部分)

生：手。

师：真聪明，请同学们伸出你们的小手让老师看看。

生：伸出小手。

师：非常可爱的一双小手。

师：请同学们说一说，在生活中我们的小手会做哪些事情？

生：畅所欲言。

师：扫地、写字、刷牙……你们的小手真能干，都是一双巧巧手。 (设计意图：用谜语导入新课，抓住了一年级学生好奇心强的特点，很快的集中学生的注意力。)三、学唱歌曲。1、初听歌曲。(出示课件)

师：只有爱劳动的手才是最灵巧的手，大家说是不是？今天这节音乐课老师请来了一位小朋友，大家听一听这位小朋友用他的小手在做什么？(听歌曲)

师：谁能说一说，歌曲中的小朋友在用自己的小手做什么呢？

生：粉刷房子。

师：这位小朋友非常爱劳动，人们都叫他“粉刷匠”。今天这节音乐课我们要学习的歌曲的名字就是《粉刷匠》。(出示课件板书) (设计意图：由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，激发学生学习歌曲的兴趣。)2、复听歌曲。(出示课件)

师：请同学们听一听，小粉刷匠是怎样粉刷房间的？(听歌曲)

生：用刷子，先刷房顶再刷墙。 (设计意图：让学生的视觉和听觉器官参与到音乐活动中来，将学生引入到歌曲意境中去。)3、再次复听歌曲。(出示课件)

师：同学们，你们喜欢小粉刷匠吗？为什么？(听歌曲)

生：喜欢，因为小粉刷匠非常勤劳，热爱劳动，是值得我们学习的榜样。

师：说的非常好，老师也希望大家能像小粉刷匠一样，都是喜欢劳动的小朋友。 (设计意图：让学生懂得劳动创造美，劳动就要不怕脏、不怕累的道理。)4、再次复听歌曲。(出示课件)

师：同学们，小粉刷匠在粉刷房子的时候心情是怎样的？

生：很高兴、很开心。

师：是的。因为小粉刷匠是用自己勤劳的双手把房子刷的很漂亮，所以感到非常开心、非常高兴。 (设计意图：通过听歌曲，让学生再次感受劳动的快乐。)5、再次复听歌曲。(出示课件)

师：那么，怎样才能把这种开心、高兴的心情演唱出来呢？

生：要微笑。

师：表情要微笑，声音要唱的轻快、有弹性。

(设计意图：指导学生用活泼、欢快的声音演唱歌曲。)

6、学唱旋律。

师：老师弹琴，请同学们用“La”来模唱歌曲旋律。

生：随琴用“La”来唱模唱歌曲旋律。 (设计意图：指导学生声音要演唱的轻快、短促、有跳跃感。)7、演唱歌曲。(出示