班集体先进的事迹材料.docx

班集体先进的事迹材料

中学级（2）班在学校领导及该班师生的共同努力下，我班在各方面都取得了优秀的成绩，全都受到社会，家长和学校的好评。目前，我班已形成了学风浓，班风纯，纪律好的良好局面，通过申报，考评和学校的推举评议，我班被评为校二0一一年度先进班集体，并推举参评市级先进班集体。下面我就该班班级治理状况作一介绍。

一、转变班主任角色，大胆放手让学生自我治理。

新班级，新思路，新治理，依据我以往带班的阅历，在我接任本班之前，我又学习和讨论了各地一些优秀班主任的事迹和一些闻名教育家的工作阅历，在班级治理方面收益匪浅。因此，面对一个新的班级，我主动转变角色，大胆放手让学生实行自我治理，突出学生的自主，独立，实施师生全方位，全过程的班级治理。班级规划由班委制订，班级工作由班委主持，班级冲突由班干部自己妥当解决。而我则更多地成为学生心理进展的朋友，学生活动的参加者和班级成长的引导者。

班级建立之初，班委成员全部实行自由竞选，因此，学生干部的积极性很高，但对班主任的依靠性很强，解决问题的力量不够，某些方面还只能充当教师的传话筒。于是我利用特地的时间，进展班委培训，同时让班委全体成员集体争论，明确各自的职责，义务，调动他们的仆人翁意识和责任意识。特殊强调班委应具备以下几种力量：第一，每位班委领悟职责，明确规划，要有工作安排；其次，积极主动协调冲突，具备解决问题的力量；第三，准时发觉问题，准时反应处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作力量和制造力量都有了很大进步。

二、严格班级治理制度，健全支部，班委组织机构

没有法规不能成方圆，一个班集体假如没有一套完善的班级制度来治理，就不行能有强大的分散力。班委同学屡次聚拢一堂，共同争论班级建立规划，发扬民主精神，调动广阔同学的积极性，让大家一起参加到班级的建立当中。班级不仅制定了班级治理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校，我班的实际状况还制定了切实可行的学生思想表现测评方法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有扣分条款，还特殊增加了表扬加分局部，这对鼓励同学们积极上进，形成你追我赶的班级气氛起到了积极作用。另外还健全有详细的班会制度，每周班会课，除了教师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展供应了先决条件。我班经过一段时间的集体生活，在班级治理方面渐渐创立了自己的特色和方法。各班，团干部各司其职，团结协作，责任到位，流淌红旗的评比，年年名列学校个年级前茅，班级治理工作得到了学校和上级部门的确定。

需要特殊说明的是，综合测评是班级对学生综合素养进展量化评定的标准，我班依据同学们学习，劳动，课外文体活动等各方面的参加和获奖状况，进展量化评定，并以此作为学生的各类嘉奖和评优依据。的确做到公正，公开，公正，使班级建立更趋制度化，标准化，也避开了以前由班主任一人说了算的专制专制，深受学生的欢送。

三，朴实深厚的班风，学风

对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建立的核心，是引领班级前进的旗帜。班风正才能学风正，学风正才能成绩好，我班将树立良好班风放在班级建立工作的首位，严格遵照校规进展治理，催促同学们作好各项常规工作。全班同学根本树立了踏实仔细的学习态度和生活态度，以学会生存，学会做人，学会学习，学会办事，学会健体为目的，共同营造纯粹的班级风气和良好的班级气氛。增加了同学们的班级骄傲感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并鼓励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级分散力

在班风建立方面，最常规的做法主要是以下几点：

1，常常性的有规划的组织各种有益于学生身心安康的集体活动，来增加班级分散力和向心力。

2，班里消失了比拟典型的问题，大都以主题班会的形式绽开争论，让学生自己剖析自己，自我评价。

3，有意识，有规划，分层次地对学生进展个别谈话，准时表扬和批判那些典型事例，在班集体形成正确的集体舆论导向。

作为一个班集体，最重要的任务就是抓好学风建立，给大家供应一个良好的学习气氛。班风正，学风浓是我班的形象和特色。在历次考试中严厉考风，取得了较好的成绩。在课堂上，同学们积极向教师发问，抓紧课堂时间，保证学习效率。课后他们也会与教师进展沟通，抓紧课余每一刻每一秒的时间。围围着学风建立，我班经过一系列的探究和努力，已形成了勤学，好问，慎思，明辨，笃行的优良学风。

在优良的班风和学风的影响下，我班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学生代表：何毅同学获得市级三好学生，袁