试卷分析报告 试卷分析报告范文6篇 (16篇）.docxVIP

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试卷分析报告试卷分析报告范文6篇(16篇）

试卷分析报告指的是对试卷进行具体分析后所形成的报告，通常用于评估同学的学习状况和教学效果。试卷分析报告通常包括对试卷难易程度、题型分布、得分状况等方面的分析，以及针对试卷中存在的问题提出的教学建议。以下是有关于试卷分析报告的有关内容，欢迎大家阅读！

试卷分析报告1

一、试题分析

这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、敏捷性、综合性、多元性、课内外适度延长，能照实反映出同学的实际语文学问把握状况。试题大致可以分为四部分，第一部分是积累运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古诗词填空、依据课文内容填空、课外积累；其次部分阅读，包括课内阅读（一）、课外阅读（二）、课外阅读（三）；第三部分是作文。从总体状况上看，题量适当，试题题型丰富，掩盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进同学全面进展。

二、取得成果

这次考试共有370人参与，优秀率82%，及格率100%，其中A级304人，所占比例82%；B级62人，所占比例为16%；C级5人，占比例1%；通过查阅试卷，发觉优点有：

1.大部分同学对生字、词等基础学问把握较好，任课老师都相当重视基础学问的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使同学坚固把握。同学的书写有了很大提高，大多数同学能做到字体端正，行款整齐、美观。

2.课外学问多数同学学得比较主动、敏捷，学习力量有了明显的提高。

三、存在问题

从整个卷面来看，积累运用和习作部分同学把握还可以，阅读失分较多。

（一）积累运用

这部分，失分不多，但错的最多的是第3题，选择正确读音，（1）姓氏读音中的“应”错的许多；（2）“钥匙”选择错误，还有同学看错题要求，用对号表示了。第6小题依据课文内容填空，第五个空是填一句话，许多同学没填完，这跟平常训练当中有个题有关。第7小题，有同学没能仔细审题，按要求做，只用了一句话介绍了喜爱的理由。整个积累运用部分，错别字失分许多。这就给我们提了个醒，以后肯定要强调再强调，突出易错地方。

（二）阅读

1、课内阅读

此短文是节选自课文《林冲棒打洪教头》中的，主要考查同学的阅读课内短文的力量。其中第2题，看词语特点，照样子写两个。其次组是AABC式的，有同学填不上或填错。第3小题：主要抓住人物的哪几个方面进行细致描写的？有少数同学不明白问的如何答，有多数同学答不完整。

2、课外阅读

此次检测中课文阅读设计了两篇课外短文，考查了同学的课外短文的阅读状况，比课内短文的力量有所加强，涉及的题型敏捷。同学答卷表现还可以，都能仔细读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文（三）中，是整份卷失分最严峻的。12题理解词语中的“言传身教”，同学联系上下文大体理解了词语意思，但不会表达。13小题概括三件事，同学的概括不到位。14.5小题，考察同学的审题和敏捷性。实际答案就在文中，并且两题完全可以是一个答案，但同学也有失分现象。语文阅读重在过程，同学独立阅读力量是在过程中培育起来的，这些都是老师应在今后教学中留意的事项。

（三）作文

同学仔细审题后，不难发觉这次写作是写所学课文的读后感，写出真情实感。可同学在写作文的时候，题目没好好把握好；有的大量文字介绍的是课文内容，没有谈出自己的真情实感。同学写作水平有待提高，一些同学的作文，情感肤浅，许多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的熟悉和感悟。这表明同学的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。

四、改进措施

1.要连续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明同学把握得最好。对此我们不能松懈，必需连续重视识字和积累，要鼓舞同学背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的`精细化入手，强化教学的各个环节，深化钻研教材，改进教学方法，注意学法指导。

2.要立足于课堂培育阅读力量阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外。提高同学的阅读力量必需立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要依据教材特点教导学习方法；略读课的教学，要更放手，让同学运用精读课学到的方法自主学习。要培育同学的基本阅读力量，一是整体把握课文思想内容的力量，二是体会重视词句含义的力量，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的力量。

3.习作教学要在指导仔细审题、结构支配、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避开消失错别字，连续抓同学的书写规范。

4.充分发挥同学学习的乐观性和主动性。今后更要充分发挥同学的学习乐观性和主动性，一是课堂