部编版语文四年级上册7 呼风唤雨的世纪第1课时 教学设计.docxVIP

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部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第1课时教学设计

教学内容

《呼风唤雨的世纪》是部编版语文四年级上册第七单元的一篇精读课文。本课介绍了20世纪人类在科技方面取得的巨大成就，揭示了科技对人类社会和生活的深刻影响。教学内容包括引导学生理解课文内容，学习课文中的生字词，并通过课文学习，激发学生对科学的兴趣和对科技发展的思考。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解并掌握课文中的生字词，能够用自己的话复述课文内容。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，培养学生对科技的兴趣和探索精神，提高学生的阅读理解和表达能力。

3.情感态度价值观：通过学习课文，使学生认识到科技的重要性，激发学生的创新意识和对未来的探索欲望。

教学难点

1.理解课文中的科技成就及其对人类社会的意义。

2.正确朗读并理解课文中的生字词。

3.用自己的话复述课文内容。

教具学具准备

1.课文《呼风唤雨的世纪》。

2.生字词卡片。

3.科技成就相关的图片或视频资料。

教学过程

1.导入：通过提问或展示科技成就的图片，引起学生对科技的兴趣，导入新课。

2.朗读课文：学生自读课文，理解课文大意，教师指导学生正确朗读课文。

3.学习生字词：通过生字词卡片，学生学习并掌握课文中的生字词。

4.讨论课文内容：学生分组讨论，理解课文中的科技成就及其对人类社会的意义。

5.课堂小结：教师总结本课的主要内容，强调科技的重要性。

6.布置作业：布置相关的阅读和写作作业，巩固学生对课文内容的理解。

板书设计

1.课题：《呼风唤雨的世纪》

2.教学目标：理解课文内容，学习生字词，激发对科学的兴趣。

3.教学难点：理解科技成就及其对人类社会的意义，正确朗读并理解生字词。

4.教学过程：导入新课，朗读课文，学习生字词，讨论课文内容，课堂小结，布置作业。

作业设计

1.阅读作业：阅读与课文相关的科技文章，进一步了解科技的发展。

2.写作作业：写一篇关于科技对人类社会影响的短文。

课后反思

通过本课的教学，学生对科技有了更深入的了解，对科技的重要性有了更深刻的认识。在教学过程中，教师应注重引导学生理解课文内容，激发学生对科学的兴趣和对科技发展的思考。同时，教师也应关注学生对生字词的掌握情况，确保学生能够正确朗读并理解课文。在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入更多的科技成就案例，或组织学生进行科技小实验，以增强学生的实践能力和创新意识。

重点细节关注：教学难点

教学难点是教学设计中需要特别关注的部分，因为它关系到学生对课程内容理解的关键点和学习的深度。在《呼风唤雨的世纪》这一课的教学设计中，教学难点主要包括理解课文中的科技成就及其对人类社会的意义，正确朗读并理解课文中的生字词，以及用自己的话复述课文内容。

详细补充和说明

1.理解课文中的科技成就及其对人类社会的意义

-科技成就的背景与影响：20世纪的科技成就，如原子能、计算机、航天技术、生物工程等，对人类社会产生了深远的影响。教师可以通过提供历史背景资料，帮助学生理解这些成就的由来和发展过程，以及它们如何改变了人类的生活和工作方式。

-案例分析：选取课文中的具体科技成就案例，如电视的普及，通过展示旧电视和新电视的对比，让学生直观感受到科技发展的变化。同时，可以让学生分享自己家中科技产品的变迁，从而体会到科技对个人生活的影响。

-讨论与思考：组织学生进行小组讨论，探讨科技成就背后的伦理、环境和社会问题，如科技发展带来的环境污染、隐私权问题等，引导学生形成批判性思维和全面认识科技的能力。

2.正确朗读并理解课文中的生字词

-生字词的挑选与教学：挑选出课文中重要的生字词，如“原子”、“计算机”等，通过制作生字词卡片，让学生能够直观地看到字词的形态和读音。在课堂上，教师可以通过游戏、竞赛等方式，激发学生学习生字词的兴趣。

-语境中的理解：将生字词放入课文的语境中，让学生在理解课文内容的同时，加强对生字词的记忆和应用。例如，在学习“计算机”这个词语时，可以让学生找出课文中关于计算机的描述，从而加深对这个词的理解。

-反复练习：通过朗读、写作、默写等多种方式，让学生反复练习生字词，以达到熟练掌握的程度。同时，教师应鼓励学生在日常生活中使用新学的生字词，以增强记忆和应用能力。

3.用自己的话复述课文内容

-概括能力的培养：教师可以引导学生从课文中提取关键信息，如时间、地点、事件、结果等，然后用自己的话将这些信息组织起来，形成对课文内容的概括。

-表达能力的提升：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在课堂上进行口头复述，锻炼学生的口头表达能力。同时，教师应鼓励学生在课后将复述内容写下来，以提升书面表达能力。