三年级上册英语教案-unit 4 i have a ball lesson 23 ｜人教精通.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级上册英语教案-unit4ihaveaballlesson23｜人教精通

教学内容

本课为《人教精通》三年级上册英语第4单元第23课，主要围绕“我有一个球”这一主题展开。教学内容包括球类单词的学习，如“basketball”、“football”、“tennisball”等，以及相关的句型：“Ihaveaball.Doyouhaveaball?Yes,Ido./No,Idont.”通过本课的学习，学生能够掌握基本的球类单词和询问是否拥有某物的句型。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的球类单词，并能运用句型进行交流。

2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的意识。

教学难点

1.单词的发音和记忆：球类单词的发音对学生来说可能有一定的难度，需要通过反复练习来掌握。

2.句型的运用：句型“Ihaveaball.Doyouhaveaball?Yes,Ido./No,Idont.”的运用需要学生在理解的基础上进行实际操作，可能需要较多的指导和练习。

教具学具准备

1.教具：录音机、录音带、PPT课件。

2.学具：单词卡片、球类玩具。

教学过程

1.导入：通过展示球类玩具，引导学生说出相应的英语单词，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容学习：播放录音，学生跟读单词和句型；教师通过PPT课件展示球类单词和句型，进行讲解和练习。

3.小组活动：学生分组，用句型进行交流，询问彼此是否拥有球类玩具。

4.巩固练习：通过游戏、角色扮演等形式，巩固所学知识。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.Unit4IhaveaballLesson23

2.单词：basketball,football,tennisball,volleyball,etc.

3.句型：Ihaveaball.Doyouhaveaball?Yes,Ido./No,Idont.

作业设计

1.听力练习：听录音，跟读单词和句型。

2.口语练习：与同学用句型进行交流，询问彼此是否拥有球类玩具。

3.写作练习：用所学单词和句型写一段小对话。

课后反思

本节课通过展示球类玩具、播放录音、PPT课件等多种教学手段，有效地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。在小组活动中，学生能够积极参与，用所学句型进行交流，提高了学生的听说技能。但在教学过程中，也发现部分学生对单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强发音练习。此外，对于句型的运用，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在今后的教学中继续努力，提高教学效果。

教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和重点突破的部分。对于本课来说，教学难点主要体现在以下几个方面：

1.单词的发音和记忆：球类单词的发音对学生来说可能有一定的难度，需要通过反复练习来掌握。

2.句型的运用：句型“Ihaveaball.Doyouhaveaball?Yes,Ido./No,Idont.”的运用需要学生在理解的基础上进行实际操作，可能需要较多的指导和练习。

针对以上教学难点，我将进行详细的补充和说明。

单词的发音和记忆

单词发音的准确性是英语学习的基础，对于初学者来说尤为重要。在教授球类单词时，教师应当注重以下几个方面：

-音标教学：通过音标教学，让学生了解每个字母和字母组合的发音规则，帮助他们准确发音。

-模仿练习：播放标准发音的录音，让学生跟读，并模仿正确的口型和发音。

-个别辅导：针对发音困难的学生，进行个别辅导，纠正发音错误。

-游戏化学习：设计一些发音游戏，如“发音接龙”，让学生在游戏中练习和巩固单词发音。

单词记忆是英语学习的另一个重要环节。为了帮助学生更好地记忆单词，教师可以采取以下策略：

-联想记忆：鼓励学生将单词与实际物品、动作或场景联系起来，形成直观的记忆。

-构词法教学：通过讲解单词的词根、前缀和后缀，帮助学生理解单词的构成，从而加深记忆。

-重复强化：通过重复朗读、拼写和听写，加强学生对单词的记忆。

-使用记忆工具：利用单词卡片、记忆软件等工具，帮助学生随时随地复习和记忆单词。

句型的运用

句型是英语交流的框架，掌握句型是学生能够进行有效交流的关键。在教授句型时，教师应当注意以下几点：

-理解基础上的运用：首先确保学生理解句型的结构和意义，然后引导他们将其运用于