河南省信阳2022_2023高二生物上学期期末测试试题.docx

河南省南阳2022-2023高二上学期期末考试

生物试题

一、选题题（1—10题，每题1分；11—30题，每题2分；共50分）

1.不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体这些液体统称为体液。下列关于体液的叙述中正确的是

A.人体体液是指由细胞外液构成的细胞生存的环境

B.泪液、尿液、汗液、消化液都属于体液

C.血浆蛋白、血红蛋白都属于体液的成分

D.体液包括血液、组织液和淋巴液等

2.一般情况下，下列各组化合物中全是内环境成分的是

A.02、糖蛋白、有氧呼吸酶、H+

B.过氧化氢酶、受体、血红蛋白、HO

C.Na+、葡萄糖、氨基酸、CO2

D.蛋白质、Ca2+、载体、抗体

3.右图表示机体由T1，环境进入T2环境的过程中产热量和散热量的变化。下列叙述不正确的是

A.根据图示信息可知T2T1

B.曲线A表示散热量，曲线B表示产热量

C.a～b是因为进入T环境中散热量增加

D.T环境中机体产热量和散热量均高于T环境

4.人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象

①剧烈运动②天气转冷③患糖尿病

④静脉注射葡萄糖液⑤摄取过多过咸的食物

A.①②③B.①④⑤C.③④⑤D.②③④

5.下列关于体温调节和水盐调节的叙述，正确的是

A.体温调节中枢位于大脑皮层，水盐平衡的调节中枢位于下丘脑

B.某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，肾小管和集合管对水的通透性会加强

C.多种激素参与体温调节过程，但水盐平衡调节过程中只有抗利尿激素一种激素参与调节

D.夏季炎热环境，正常机体会大量排汗，此时其体内散热量大于产热量

6.下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，下图为神经系统对激素分泌的三种调节方式，列相关分析正确的是

A.若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素来调节垂体相关分泌活动

B.抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，内环境渗透压升高能增加其分泌量

C.兴奋在M处传递特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K+将大量内流

D.方式丙中激素的分泌为神经……体液调节的结果，内分泌腺属于效应器

7.下图为人体血糖调节模型，下列相关分析错误的是

A.图中体现了血糖调节的神经调节——体液调节过程，不能体现胰岛素分泌的分级调节过程

B.胰岛素的分泌有神经递质的调节，分泌过程体现了细胞膜结构上的特点

C.图所示的是血糖浓度偏高时的调节过程，胰岛细胞是反射弧中的效应器

D.血糖浓度下降后会使胰岛素分泌减少，肝脏和肌肉细胞中合成糖原较少

8.去甲肾上腺素既是肾上腺分泌的激素，也是某些神经元分泌的神经递质。这种递质可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，也可与突触前膜受体结合，抑制去甲肾上腺素的分泌。下列叙述错误的是

A.神经元分泌的去甲肾上腺素具有作用时间短、范围局限的特点

B.突触后神经元兴奋的产生，实现了化学信号与电信号的转换，体现了膜的信息交流功能

C.去甲肾上腺素既可以作用于突触后膜又可以作用于突触前膜，说明兴奋在突触双向传递

D.某些神经递质与激素可以为同一种物质，作为激素一经靶细胞接受并发挥作用后被灭活

9、某人长期失眠，出现了心慌、易怒、体重减轻等症状，去医院抽血检查后，部分指标化验结果异常（如表所示），下列分析错误的是

项目

结果

参考值

TSH

0.15

1.4-4.4uIU/mL

钠

170

134-143mmol/L

钙

2.98

2.02-2.60mmol/L

血清总蛋白

32

60-83g/L

A.钙含量偏高的原因可能是维生素D摄入过多

B.通过口服促甲状腺激素可缓解该患者的症状

C.神经细胞兴奋部位膜外钠离子内流增加

D.该患者可能会出现皮下组织水肿的症状

10.生理学家贝尔纳指出，所有的生命机制不论如何变化都只有一个目的，就是在内环境中保持生命条件的稳定，下图表示机体维持稳态的主要调节机制，图中的字母代表体液，数字代表物质。下列相关的说法中，错误的是

A.①②③中均存在调节生命活动的信号分子

B.若①表示甲状腺激素，其可通过体液运输影响②的分泌

C.若③表示抗体，则其在A、B、C中均可被检测到

D.C→A过程受阻，不会对B的量产生影响

11.听到上课铃声，同学们立刻走进教室，这一行为与神经调节有关。该过程中，其中一个神经元的结构及其在某时刻的电位如图所示。下列关于该过程的叙述，错误的是

A.此刻①处Na+内流，②处K+外流，且两者均不需要消耗能量

B.①处产生的动作电位沿神经纤维传播时，波幅一直稳定不变

C.②处产生的神经冲动，只能沿着神经纤维向右侧传播出去

D.若将电表的两个电极分别置于③④处，指针会发生偏转

12.当动脉血中H浓度升高时，外周化学感受器可因H进入细胞内而受到刺激并产生兴奋，兴奋经传入神经