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一年级上册心理健康教学设计-12《来客人啦》北师大版

教学目标

本节课旨在帮助一年级学生认识客人到访时应有的礼貌行为，学会基本的待客之道，并通过情境模拟，让学生在实践中提高社交技能，增强自信心。同时，通过互动游戏，培养学生团结协作的精神，增进同学间的友谊。

教学内容

1.引导学生了解客人到访时应注意的礼仪，如问候、请坐、请喝茶等。

2.讲解并演示如何与客人进行简单、得体的交谈。

3.指导学生如何在客人离开时礼貌地送别。

4.通过角色扮演，让学生在实际操作中学习待客之道。

教学重点与难点

重点

-学会基本的待客礼仪。

-提高学生的社交技能。

-培养学生的团结协作精神。

难点

-如何引导学生将所学知识应用到实际生活中。

-帮助学生在与客人交流时保持自信、大方。

教具与学具准备

-客人到访的情境模拟道具。

-角色扮演所需的头饰、服装等。

-教学PPT。

-学生手册。

教学过程

1.导入：利用PPT展示一幅客人到访的画面，引导学生思考：如果你是主人，你会怎么做？

2.知识讲解：介绍客人到访时应注意的礼仪，并通过教学视频演示如何与客人进行简单、得体的交谈。

3.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一名同学扮演客人，其他同学扮演主人。让同学们在角色扮演中实践待客之道。

4.总结与分享：邀请各小组分享他们的待客经验，总结在实践中的优点和不足。

5.互动游戏：进行“最佳小主人”游戏，评选出在游戏中表现最佳的学生，以此鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

板书设计

-来客人啦

-副学会待客之道

-1.客人到来时的礼仪

-2.与客人交谈的技巧

-3.客人离开时的送别

-4.角色扮演实践

作业设计

-让学生回家后，与家长一起模拟客人到访的情境，实践待客之道。

-家长反馈：观察孩子的表现，填写反馈表，以此了解学生在实际生活中的应用情况。

课后反思

本节课通过情境模拟和角色扮演，让学生在实践中学习待客之道，提高了学生的社交技能。在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，增强自信心。同时，教师还需关注学生的家庭作业完成情况，了解学生在实际生活中的应用情况，以便更好地指导学生。

重点关注的细节是“角色扮演实践”。

角色扮演是一种有效的教学方法，可以让学生在模拟的情境中实践所学知识，提高社交技能。在《来客人啦》这一课中，角色扮演环节是让学生模拟客人到访的情境，通过扮演主人和客人，实践待客之道。以下是关于角色扮演实践的详细补充和说明。

角色扮演的意义

角色扮演可以让学生在模拟的情境中，通过亲身体验和实践，更好地理解和掌握所学知识。在《来客人啦》这一课中，角色扮演可以让学生模拟客人到访的情境，实践待客之道，提高社交技能。通过角色扮演，学生可以体验到在不同的社交场合中，如何运用所学知识，如何与他人进行有效的沟通和交流。

角色扮演的步骤

1.分组：将学生分成小组，每组选择一名同学扮演客人，其他同学扮演主人。

2.情境模拟：模拟客人到访的情境，让同学们在角色扮演中实践待客之道。

3.角色扮演：让同学们轮流扮演主人和客人，实践待客之道。

4.总结与分享：邀请各小组分享他们的待客经验，总结在实践中的优点和不足。

角色扮演的注意事项

1.教师指导：在角色扮演过程中，教师应密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高实践能力。

2.情境真实性：在情境模拟中，应尽量模拟真实的客人到访情境，让学生在真实的情境中实践所学知识。

3.角色扮演的次数：为了让每个学生都有机会参与角色扮演，可以适当增加角色扮演的次数，让每个学生都有机会扮演主人和客人。

4.反馈与评价：在角色扮演结束后，教师应邀请学生进行自我评价和互相评价，让学生了解自己的优点和不足，从而提高实践能力。

角色扮演的延伸活动

1.家庭作业：让学生回家后，与家长一起模拟客人到访的情境，实践待客之道。

2.家长反馈：观察孩子的表现，填写反馈表，以此了解学生在实际生活中的应用情况。

3.最佳小主人评选：在角色扮演过程中，评选出在游戏中表现最佳的学生，以此鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

角色扮演的预期效果

通过角色扮演，学生可以在模拟的情境中实践待客之道，提高社交技能。同时，角色扮演也可以帮助学生提高自信心，增强团队合作能力。通过角色扮演，学生可以更好地理解和掌握所学知识，提高实践能力。

总之，角色扮演是《来客人啦》这一课中的重要环节，可以帮助学生在模拟的情境中实践待客之道，提高社交技能。在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，增强自信心。同时，教师还需关注学生的家庭作业完成情况，了解学生在实际生活中的应