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《拥抱春天》综合实践课

撰写活动报告、研究计划活动、多渠道的搜集、整理资料

学生活动准备：

极积参与活动，了解春天、认识春天、热爱春天。

２、完成小组安排的实践活动作业。

四、适作年级及活动时间：

实施对象：五年级全体学生

活动时间：２０１７年３月１日至２０１７年４月３０日

五、预期成果形成

眼中的春天、春天的诗词、春天的成语、赞春天、歌唱春天的歌曲

六、活动流程：

第一阶段：确定主题第二阶段：制定方案

第三阶段：实施活动第四阶段：交流展示

第五阶段：资料收集第六阶段：活动小结

七、活动评价方式

自评，小组评，师评

第一阶段：确定主题

活动一：确定主题

1、确定主题：

（1）老师给同学们读一篇有关春天的文章，让大家边听边想：书中讲的是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?

（2）学生回答。

（3）看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。

(出示活动主题：《走进春天》)

2、讨论确定子课题

（1）春天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题？

学生提出了许多关于春天景色的问题：春天什么树先绿？(柳树)有那些动物开始活动？(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)有那些鸟？(小鸟、燕子、喜鹊)春天在田间播种些什么？(农民在种地的场面)有哪些花开？(迎春花、油菜花、桃花、杏花)春天的雨是什么样子的?春天的风?

（2）小组讨论准备研究的问题。

比如：春天的植物，春天的动物，春天人在生活上的变化，春天的文学，春天的艺术。

第二阶段：制定方案

1、分组学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。

2、制定活动计划：选小组长。

(１)小组长进行分工，制定活动计划。教师发活动计划表。

(２)完善活动计划

①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的质疑，进而完善计划。

第一二小组：活动的课题是研究春天的植物和动物。内容：收集有关春天植物的相关材料重点各种各样的花；了解春天花的栽培和生长；收集各种图片；办小报；绘制春天景色的图；请教农民伯伯，了解有关春天种植农作物的情况；上网查资料，收集春天有那些动物出来活动；调查他们的生活习性等；收集精美图片；制作小书签。

第三四小组：活动的课题是研究春天人的变化。内容：上网查资料，收集有关资料；做一次采访；向你的爸爸妈妈了解；做一次买菜或买水果的实验；

第五六小组：活动的课题是研究春天的文学。内容：上网查资料收集描写春天的成语，诗词，文章；到图书馆去查资料；整理资料；把成语或诗做成书签。

第七小组：春天春耕的有关知识。内容：①询问长辈有关春耕的知识；②走出校园，走向田野，走进田间。

第八小组：了解春天有哪些节日，有什么习俗。

余庆县实验小学2016—2017学年第二学期拓展课程

综合（社会）实践活动记录表

时间

2017年3月

地点

校内、校外

班级

五（2）

活动主题

拥抱春天

研究内容

走进春天

活动形式

社会实践

分组情况

组长

成员

1

徐婧雯

黄祥旭曹瑞颖龙赢金振然曾沿龙吴韦华何咪

2

羊冶宇

姜飞陈必瑞罗雅莉李超刘泓麟杨浩姚茂雄

3

杨璨

金焕豪陈嘉愉秦语泽李瑾张炜沅杨玉林王张保

4

郑杰

叶家琪陈俊昌杨锦泽冉浪涛李俊贤韦嘉豪彭鲜新

5

李胜男

袁莉君陈雪杨荔媛宋子豪郑平聪刘国钦刘宇欣

6

曾婷婷

陈杨远驰杨琴涂显芝李诗磊周东袁豪宏唐飞

7

李燕

龙赢陈正点杨文章王吴周子蓝刘兴莉任红成

8

高培仪

吴德培杨仡王耀廖益涛左珈旭李咏春

第三阶段：实施活动

调查访问前的准备

仔细观察地里或自己家里的植物，

制作调查表或列出访问提纲。

明确向谁访问。可以向学校的老师，同学，自己的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，亲朋好友等调查。

分组或个人调查，访问，收集，记录。

３、整理收集资料：小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。

小组汇报，把自己调查、观察的内容在小组里交流、汇报。

５、准备展示：自己最喜欢的春天的植物。（可以用各种方式，描写植物的诗歌、图画等）

第四阶段交流展示

活动目标：

1、通过汇报与交流活动，加深对春天的了解。

2、关注春天，培养我们的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。

3、培养我们对春天、对大自然、对生活的热爱之情。

活动重点：

1、通过汇报与交流活动，加深对春天的了解。

2、能积极展示交流，会倾听、会评价。

活动过程：

一、导入：

春