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;学习目标;话题探讨:
1.美是什么?;;;;;;任长霞;2.拥有一双发现美的眼睛
;1.什么是抒情?;2、如何抒情?
;A.看看教材中的几段文章,再看看下面几段课文,你有何感悟?;北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
……
秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。
——《故都的秋》;绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿.我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝.当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。
;我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。
——《囚绿记》
;感悟:;(3)适当掌握表达技巧
;写作练习:;美,???是真实,就是生活。——普罗丁;启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。——爱因斯坦;美的发现学习抒情;1.善于发现自身、人类、社会及自然的美,学会在生活中体验美好事物,培养自己热爱生活的美好情感。
2.了解抒情文字的特点和写法,在写作实践中,能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。;美是什么?;出淤泥而不染;破土而出;美;拥有一双发现美的眼睛
;你有一双发现美的眼睛吗?你发现过生活中那些被人忽略的美吗?如果发现了,请你按所给例句形式说出来与大家分享。;阅读下面两段文字,你认为那一段文字更美,为什么?
片段一:几幢房子,灰突突的,破败不堪,好像已过了几个世纪。一条小河,水面上飘浮着一团团的杂草,像是平平的路面上偏偏长着一片片的青苔。大片的草地已开始枯黄,没有一点儿精神。几棵落叶乔木也开始落叶,飘零的叶子随风乱飞,飞满了田野,飞进了村庄,吹打在行人的脸上。
片段二:几幢房屋枕在小河边,虽已有些破旧,却显出几分安逸,几分自然。河水潺潺流淌,水面上飘浮着几根枯草,几片落叶,好像一艘艘小小的船儿。草地已开始泛黄,但那大片的绿色仍然骄傲地炫耀着,把一年中最后的美丽也献给了游人。几株乔木已开始落叶,叶儿随风飘舞,那是树木回报大地母亲的礼物。;美的产生——留心观察,用心思考!;美是能够想起惊赞和快乐这两种情感的东西——伏尔泰;如何表达美(学会抒情)
?1、朗读余光中的《乡愁》,思考《乡愁》为什么能触动我们的内心?
小结:美的表达——用真心书写真情。
2、欣赏歌曲《蜗牛》同时请思考下列问题:
(1)、歌曲抒发了歌唱者怎样的情感?
(2)、这首歌什么地方打动了你?什么内容最感人?运用了那些手法?;水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(周敦颐《爱莲说》);鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”,这句话说明了什么问题呢?;
;直接抒情:;我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时,往往会涌起感情的波澜。寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情,情由事牵,感情色彩浓厚。如老舍《小麻雀》中“小猫衔着小鸟……那两颗小黑豆似的眼珠已经在
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