实施素质教育督导考核指标体系评价表.docx

西团二小实施素养教育督导考核指标体系评价表

团西二小实施素养教育督导考核指标体系评价表

一级指标二级指标三级指标学校发展目标自评〔督评〕状况得分

(国家指标)A1办学思想(10分)B1教育理念(4分)C1树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。(4分)D1以先进的办学理念为指导，在比较准确把握学校状况的基础上，科学制定学校三年发展规划和长远发展规划，并通过教代会讨论通过；近期规划实施状况合格。

B2办学思路(6分)C2遵循教育教学规律，办学思路清楚，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。(6分)D2学校有明确的办学理念、办学目标、办学思路和措施；在全体班子成员中抓规范、抓质量、发展特色等方面，责任落实到人。

A2制度建设(15分)B3依法治校(3分)C3严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参加的管理机制。按规定执行校务公开，公众看法渠道畅通。(3分)D3严格执行《江苏省依法治校建设标准》，有规范的学校章程，逐步实现依法按学校章程自主办学。积极开展普法教育，提升校园的法治化水平，教职工法律法规知晓率达90%以上；师生无违法犯罪现象。

B4规章制度(12分)C4制定以服务教学、服务同学为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位使命明确。(3分)D4各项管理制度齐全，汇编成册，按制度开展管理工作。积极开展人事制度和分配制度改革，形成合格的运行机制。

C5制定全员参加、全面考查的素养教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素养教育督导考核实施细则》规定的有关使命，按要求开展自评、整改等工作。(3分)D5强化对学校发展的专业引领，聘请教育专家指导学校诊断存在问题，逐步建立健全自我诊断、自主评价、自主制定和实施发展规划的动态发展机制。

C6建立科学有效的教育质量和同学综合素养评价机制，把同学综合素养发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参加，作好同学成长记录。(3分)D6有学校教学质量监控方案，并能有效实施。在全市或上级的质量调研中同学学业水平合格。积极参加上级教育主管部门组织开展的各项活动，积极主动丰富同学的成长记录。

C7制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，人防、物防、技防到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。(3分)D7安全卫生管理制度健全，无安全卫生隐患，无责任事故，无D级危房；有突发性事件应急预案，经常性开展安全卫生教育和应急演练。

A3规范办学(40分)B5招生分班(4分)C8坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。公办小学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。班额不超过40人。(2分)D8坚持本校施教区内学龄儿童免试入学，不招收不够龄的儿童，积极为外来务工子女就学提供平等的服务，不收取借读、赞助等费用。执行小班规模，班额不超过35人。(2分)

C9执行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。(2分)D9不设重点班或变相重点班，每学年初仅限于一年级新生进行分班，阳光操作，平行班的班额、师资、条件相对均衡。按大丰市教育局要求规范学籍管理。(2分)

A3规范办学(40分)B6课程计划(14分)C10开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。(2分)D10按课程标准设置课程和制定方案，课程开足开齐。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。(2分)

C11切实强化体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺2+1。(7分)D11切实强化体艺教育，音体美学科聘用专科教师，有合乎国家规定的运动场地、逐年更新器材。每年秋学期组织1次健康体检，每学期举办1次运动会、结合六一每年举行1次校园艺术节。实施体艺2+1。(7分)

C12以满足同学个性发展必须求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。(5分)D12以满足同学个性发展必须求为取向，开设数学思维训练、书法、古诗文阅