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大苹果语言教案7篇
大苹果语言教案篇1
活动目标:
1、通过故事的呈现,鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
2、激发幼儿热爱小动物的情感,并体验互相帮助给人带来的快乐情感。
活动重点:
感知动物的不同特征(本领)。
活动难点:
用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备:
1、经验准备:幼儿初步了解动物的基本特性。
2、环境准备:动物图片(兔子、大象、猴子、小鸟等)。
活动过程:
一、故事导入
(一)出示图片——你看到了什么?(我看见了老鼠、看到了树、苹果树)
关键提问:
1、从哪里知道是苹果树?(树上有苹果的)。这是棵什么样的苹果树?(这是一棵高高的苹果树,大大的苹果树,高大的苹果树,又高又大的苹果树……)
2、大树下面是谁啊?猜猜看鼠小弟想干什么?(鼠小弟想吃苹果……)
3、鼠小弟吃的到苹果吗?(吃不到)怎么会的啦?(太矮了,太小了……)
4、那怎么办呢?想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果?(自由表达)
二、请动物帮忙
(一)树林里来了许多小动物,它们很想帮助鼠小弟,我们先到森林了去看一看,看看都来了哪些动物朋友。你看到谁来了?(我看到……来了)
(二)关键提问:请你们去帮鼠小弟找一找,谁能帮它摘到高高树上的苹果?
1、指导语:你们不要着急哦,仔细想一想,这个动物到底能不能帮助鼠小弟摘到高高树上的苹果呢?
2、提问:你请的小动物怎么帮鼠小弟啦?也可以把好消息去告诉你的好朋友,它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢?
三、讨论
(一)到草地上来看看,你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。
1、教师把动物分散开,方便幼儿观察。
2、现在小动物们都准备好了,它们要听我们来说说话了。
(二)关键提问:你是请谁来帮忙的啊?它能帮助鼠小弟摘到苹果吗?(能)那它怎样帮助鼠小弟呢?(长颈鹿用长长的脖子,大象用长长的`鼻子……等)
(三)关键提问:草地上的动物都能帮助鼠小弟吗?
(四)小结:小狗说:我没有……本领的,我不能……,所以我不能帮助鼠小弟。
四、讲述故事
(一)关键提问:那故事里的动物是不是都帮助了鼠小弟呢?它们是怎样帮助它的呢?看看故事里是怎么说的?
(二)小结:这本书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》,我们把这本书放到阅读角里,你们区域游戏的时候可以去阅读。(也可以请幼儿来看看封面,说说书名)
活动延伸:
延伸:其实最后鼠小弟是自己摘到了苹果,但是它是在一个动物的帮助下摘到的,是哪个动物呢?请你们自己去看一看,去找找答案,好吗?
大苹果语言教案篇2
【设计意图】:
为了培养幼儿良好的行为习惯,结合《3-6岁儿童发展指南》我选择了儿歌《我是一个大苹果》,这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动,对吃的东西较感兴趣),让幼儿在自由、宽松的语言环境中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,让幼儿想说、敢说、喜欢说,同时在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
一、活动目标
1、通过活动,使幼儿学念儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上,尝试仿编儿歌。
3、使幼儿懂得吃东西前要洗手,体验儿歌的乐趣。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
二、活动准备知识准备:
?我是一个大苹果》儿歌;物质准备:实物(苹果);苹果、桃子、香蕉、菠萝、西瓜胸饰各1个;ppt。
三、【重难点】:
重点:通过活动,使幼儿学念儿歌。
难点:尝试仿编儿歌,懂得吃东西前要洗手,四、活动过程(一)、导入活动,引起兴趣。
1、谜语导入:小朋友们,今天老师给你们带来了好吃的东西。它大大的,圆圆的,红红的,吃起来又脆又甜。小朋友们猜猜它是什么水果?2、出示一个红红的大苹果:小朋友们真棒,老师带来的东西,就是苹果,圆圆的,红红的,甜甜的大苹果。
(二)、初步理解,学习儿歌内容1、现在苹果要给小朋友们说一些悄悄话,我们来听听它说了什么呢?(老师拿着教具苹果说:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我)。
2、小朋友们,刚才大苹果都说了些什么啊?(老师小结小朋友们的回答,诠释儿歌的内容。)(三)、欣赏和学念儿歌1、请小朋友再仔细的听一遍大苹果说的话:教师带上大苹果胸饰加上动作表演儿歌《我是一个大苹果》。
2、请幼儿带上大苹果胸饰,加上动作表演儿歌。
(四)、仿编儿歌1、通过请幼儿为大苹果的朋友仿编儿歌。
(1)今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们猜猜都有谁?:(出示各种水果胸饰)。
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