《5.0_我给秧苗安个家》（教案）人民版一年级上册劳动.pdf

《我给秧苗安个家》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.理解课文内容，了解秧苗发展需要的条件，以及为秧苗创

造良好发展环境的方法。

2.引导学生用图框的方式给秧苗创造一个舒适的发展环境，

培养学生的动手能力和观察力。

3.引导学生感受种植的乐趣，体验成功的感觉，培养团队合

作精神。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生用图框设计出合理、美观的秧苗发展

环境，注重学生的个性化表达。

2.教学难点：培养学生的团队合作精神，解决秧苗发展中遇

到的问题。

三、教学准备：

1.准备秧苗种植的相关工具和材料。

2.制作PPT课件，用于展示秧苗发展环境的设计图和注意事

项。

3.划分小组，每组学生共同协作完成一个秧苗发展环境的设

计。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.播放有关春天播种的视频，引导学生思考春天播种的乐趣

。

2.引导学生回忆自己种过什么植物，它们是怎么发展的。

3.引出课题《我给秧苗安个家》。

（二）新授课程

1.秧苗的发展条件：水分、阳光、空气、土壤。

（1）教师介绍土壤的构成，让学生了解土壤对植物发展的重

要性。

（2）引导学生思考如何模拟土壤环境，为秧苗创造一个家。

（3）学生讨论并展示各种模拟土壤环境的方案，如：自制花

盆、应用一次性塑料杯、利用沙子等。

（4）教师点评学生的方案，并示范制作一个简易花盆，将土

壤、营养土和碎石放入花盆中，为学生展示一个简易的土壤环境

。

2.种子种植（以绿豆为例）

（1）教师介绍种植的步骤和方法，包括挑选种子、播种、浇

水等。

（2）学生按照教师的指导，进行种植实验。

（3）教师提问：“绿豆种子在怎样的环境中发展得最好？”引

导学生思考模拟土壤环境的问题。

3.学生制作并展示秧苗发展的小环境。

（1）学生利用自己制作的简易花盆或其他材料，进行秧苗种

植。

（2）教师鼓励学生将制作的小环境带到学校，与其他同砚分

享和交流。

（3）学生展示自己的小环境，并介绍其特点和优点。

4.总结和拓展。

（1）教师总结本节课的主要内容，强调模拟土壤环境对植物

发展的重要性。

（2）引导学生思考如何将这种简易的土壤环境应用到其他植

物上，以及如何将这种经验应用到其他生活场景中。

（3）安置课后任务：学生回家后，尝试为其他植物创造一个

模拟土壤环境，并记录植物的发展情况。

（三）教室互动环节

1.提问：你们认为哪些因素对植物发展最重要？引导学生讨

论水分、阳光、空气、土壤等对植物发展的影响。

2.讨论：你们在制作小环境的过程中遇到了什么问题？是如

何解决的？这个问题给你们的启迪是什么？鼓励学生分享自己在

制作小环境中的经验和教训，引导学生学会思考和解决问题。

3.评判：你们认为哪位同砚制作的土壤环境最好？为什么？

通过评判，引导学生发现其他同砚制作小环境的优点和不足，从

而取长补短，共同进步。

（四）安置作业

1.回家后，尝试为其他植物创造一个模拟土壤环境，并记录

植物的发展情况。

2.观察自己制作的秧苗发展小环境的变化，并记录下来。提

出问题：“我的花盆有什么特点？”引导学生思考并寻找改善小环

境的方法。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够理解并掌握本课时所学的插秧知识，能够熟练操

作插秧的过程。

2.培养学生的动手能力和团队协作精神，增强学生对农业生

产的了解和认识。

3.引导学生关注农业发展，培养学生对大自然的敬畏之心和

环保认识。

二、教学重难点：

1.教学重点：学生能够亲手实践插秧，掌握插秧的基本技巧

和方法。

2.教学难点：学生能够在实际操作中发现问题并解决问题，

提高团队协作能力和动手能力。

三、教学准备：

1.准备充足的秧苗、田地、工具等教学资源；

2.确定分组，每