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幼小衔接拼音教案
教师
年级
幼儿园大班
期次
课程
拼音
讲次
第十七讲
名称
ang,eng,ing,ong与声母的拼读
教学目标:
让学生学会韵母ang,eng,ing,ong与声母的拼读。
教学重难点:
重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。
难点:学生能够完全读会ang,eng,ing,ong与声母的拼读。
教学流程及授课提纲
课堂导入
(一)区分
师:孩子们先跟老师复习一下声母的区分吧
生:······
常规训练
(一)定点凝视
师:孩子们,你们看看,今天还是大狗熊吗?
生:不是!
师:孩子们,你们看看,今天是谁来了?
生:黑点宝宝。
口令:定点凝视训练要求是:头不动,眼不眨20秒。预备,开始!
师:好,停。
(二)横向快速移动
师:好了,我们的大屏幕出现了什么?
生:横向快速移动训练
师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。
口令:横向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。预备,开始。
师:好,停。手指报数。
(三)舒尔特表
师:今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》
师:好了,现在请所有的小朋友把小手放下,小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确,老师看看谁看的又快又好。准备,开始!
生:……
师:停,看了多少遍,手指报数!
生:……
(四)五角星
师:孩子们你们看看,今天五角星又来和我们一起做游戏了,它的要求大家还记得吗?
生:头不动,眼球动!
师:很好!老师给大家10秒钟时间。预备,开始!好,停!手指报数。
生:···
(五)掌心敷眼
师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始!
生:好。
师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。热了没有?热了没有?
生:热了。
师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。
师:谁的眼睛最亮?
生:我的眼睛最亮!
二、复习(根据本班情况做调整)
(1)韵母
师:孩子们,跟老师一起来复习一下韵母
生:····
(2)整体认读音节
师:孩子们,整体认读音节有几个你们还记得吗?他们都是谁呢?
生:有16个!分别是····
师:带上声调帽子,看看你们还认识吗?
生:····
(3)游戏—动物乐园
师:孩子们你们来拼一拼,拼对了,小动物就出现啦
生:····
师:好!现在游戏升级了,只给图片你们能拼出小动物的名字吗?
生:·····
三、新授
师:今天要去的韵母宝宝家真多!声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的,孩子们你们有信心吗?
生:有!
师:让我们一起来挑战吧!
师:我们先去ang的家,来读一读ang的四声调吧
生:····
师:大家读得非常好,老师来提问ang是什么韵母大家还记得吗?
生:复韵母!
师:孩子们刚才你们说了,ang是复韵母,它是一个整体,我们在拼读的时候能把他们分开吗?
生:不能分开!
师:很好,我们来看看有哪些声母宝宝去了ang的家。
生:····
师:孩子们读得非常好!跟老师来看看ang家编了一首什么样的儿歌吧。
(儿歌在附录,老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用,若掌握不好多练习拼读即可)
拼读授课流程:
(1)复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。(包括重难点)
(2)带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。(有辅助儿歌)
(3)巩固拼读进行游戏
(4)总体的拼音故事
按照流程继续学习eng,ing,ong与声母的拼读
2.巩固练习
师:孩子们,拼读已经学完了,你们掌握的怎么样?我要来查一查啦,做好准备了吗?
生:好了!
根据ppt来做:你来说,我来拼闪视训练我来比你来猜
四、游戏
师:刚才大家学得很好,下面咱们放松一下,跟老师一起来玩找朋友的游戏。
(游戏详情请参照游戏集锦)
五、大故事
师:孩子们,刚刚我们玩了找朋友的游戏,今天的拼音小剧场,我们来看看ang,eng,ing,ong与声母给我们呈现了一个什么样的小故事吧。拼对了才会知道哦!
生:····
歌谣:
ang
对,在两,小猫老鼠在打,针锋相对不相,叮叮当来一。
eng
天上飞飞,地上小草微微,娃娃开心,手里提着花。
ing
蜻蜓大眼,翅膀透身体,飞东飞西捉害虫,飞低飞高报阴。
ong
萤火,萤火,飞来飞去草中,点点,点点,就像挂着小。
故事:改编自《好朋友》
在一个美丽的地,有一座大大的庄。里面有富的粮食,活着很多物们。
早上鸡一曲高歌打破晨的,来叫物们。小猪和小老鼠,在旁边乓、叮当的。
之后他们会骑上脚踏车去兜。那是一辆制的色脚踏车,前面有一个大大的。那是一辆活满乐趣的脚踏车,
它们骑着它,避过大,穿过林,逃开老,还认识了新友小狗和小蜜。
一天他们在池边捉迷。在草里发现一艘旧船。它们决定要为海盗,于是掌好舵扬起帆出发了。它们在水面上冒险,一天下来,它们服了个池塘!
肚子饿了它们骑着脚
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