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苏科版生物八年级下复习

苏科版生物八年级下册复习要点

第21章遗传信息的延续性

1、遗传的概念、意义、物质基础

概念：生物的性状传给后代的现象，也就是下代与上代性状的相似性

意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展

主要遗传物质：DNA。DNA主要存在于细胞核中（遗传信息的中心）

2、基因与性状

基因的概念：有特定遗传效应的DNA片段

相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型.

基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在（这句话最重要）

显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状

3、人的性别决定原理、方式

常染色体22对

人的体细胞中的染色体类型：XY或XX

性染色体

数量：1对

男性：XY产生两种精子X和Y

性别决定方式：XY型

女性：XX产生一种卵细胞X

4、生物的变异概念、类型

概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异，这种现象称为

生物的变异

变异

苏科版生物八年级下复习全文共1页，当前为第1页。可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异

苏科版生物八年级下复习全文共1页，当前为第1页。

类型不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异

有利变异、不利变异

转基因技术：把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出可以表现该基因所控制的性状的生物，使其发生可遗传变异。

5、常见的遗传病：色盲、镰刀型贫血、白化病

遗传病的预防：禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询

第22章生命进化的长河

1、原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮、氨、氢和水蒸气

2、生命起源阶段：原始大气高温、紫外线、雷电→→→→→→→→有机小分子（原始大气中）→有机大分子（原始海洋中）→原始生命（原始海洋中）

3、、米勒等人模拟原始地球大气成分，在一密闭的装置内通过火花放电合成氨基酸，请回答：

(1)、米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命？；

(2)、米勒作出的假设是；原始地球有可能产生生命

(3)、实验中火花放电的作用是；模拟原始地球的闪电

(4)、向装置内输入的气体是；模拟原始大气的成分

(5)、米勒在实验中收集的证据是；产生原先不存在的各种氨基酸等有机小分子

(6)A内为模拟原始大气中发生闪电现象。

(7)B、C的液体相当于原始海洋

(6)、米勒得出的结论是：在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子

证据：化石—------直接证据

4、生物进化历程：从无到有，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆地。

学说：自然选择学说（达尔文）

越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。

苏科版生物八年级下复习全文共2页，当前为第2页。古代哺乳类是由古代爬行类进化而来。

苏科版生物八年级下复习全文共2页，当前为第2页。

自然选择学说：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。

5、人类的起源和进化阶段：森林古猿是人和类人猿的共同祖先。直立行走具有决定意义。

第7单元环境与健康

第23章人类对疾病的抵御

概念：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。

传播的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群

病原体：细菌、病毒、真菌、原生动物

病毒：只能生活在活细胞中。形态：球形、杆形、蝌蚪形。结构：蛋白质外壳和里面一段遗传物质（核酸）。用电子显微镜才能看到。寄生生活，分成三类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）

传染病特点：传染性和流行性

传染源：传播病原体的人或动物=患该病的人或动物

传播途径：接触、饮水、食物、空气、生物

血吸虫的生活史：人体内—受精卵随粪便排入水中—发育成毛蚴—进入钉螺—发育成尾蚴—水中—人体内

2、免疫

第一道免疫防线：组成：皮肤、呼吸道表面的纤毛、黏膜

第二道免疫防线：组成：吞噬细胞、体液中的杀菌物质

第三道免疫防线：组成：免疫器官和免疫细胞

免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴