假期高校教师思政工作方案.doc

假期高校教师思政工作方案

依据国务院印发《关于强化和改善新形势下高校思想政治工作的看法》指出，强化和改善高校思想政治工作的建议与措施：1.保持党对高校的领导。

落实全面从严治党要求，把党的建设贯穿始终，着力解决特别问题，维护党中央权威、确保党的团结统一，牢牢掌握党对高校的领导权。2.保持社会主义办学方向。

保持马克思主义指导地位，保持以人民为中心的发展思想，更好为改革开放和社会主义现代化建设服务、为人民服务。3.保持全员全过程全方位育人。

把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、施行育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。4.保持遵循教育规律、思想政治工作规律、同学成长规律。

把握师生思想特点和发展必需求，注重理论教育和施行活动相结合、普遍要求和分类指导相结合，提升工作科学化精细化水平。5.保持改革革新。

推动理念思路、内容形式、方法手段革新，强化工作时代感和实效性。扩展资料：《看法》分为七个部分：1.重要意义和总体要求；2.强化思想理论教育和价值引领；3.发挥哲学社会科学育人功能；4.强化对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理；5.强化教师队伍和专门力量建设；6.推动高校思想政治工作改革革新；7.强化和改善党对高校的领导。

《看法》强调指出，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承革新、国际交流合作的重要使命。强化和改善高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。

参照资料：政府网：《关于强化和改善新形势下高校思想政治工作的看法》。

一、高校青年教师思想政治素养存在的问题及原因〔一〕高校青年教师思想政治素养存在的问题1.专业素养较高但政治意识不强。

不少教师只注重教育水平和理论修养的提升，但却欠缺了思想政治方面的学习，导致高校青年教师思想政治修养存在一定缺口，进而影响到整体素养的提升。由于网络等新思潮的冲击，部分青年教师政治意识淡泊，不积极参加学校组织的各项政治活动，政治理论学习懈怠，有的甚至缺乏应有的政治敏感度和政治鉴别力，理想信念、组织观念比较淡化，导致党组织在学校的工作效果弱化。

还有的青年教师马克思主义基础理论知识薄弱，对我国基本国情和党的政策缺乏深入了解，容易受到错误思潮的影响，造成思想上的疑惑与迷茫。2.有主见有个性但责任意识不强。

教育工应具有高度的社会责任意识和激烈的荣辱感，始终保持全心全意为人民服务的理念和宗旨。但是，在社会主义市场经济的冲击下，部分高校青年教师的事业心、责任感和价值取向发生了倾斜，严重影响了他们思想政治素养的提升。

一部分青年教师在课堂上授课不认真，重点不特别；有的青年教师只是单方面完成教学任务，很少与同学进行面对面、一对一地交流；还有的青年教师不愿意花时间去了解自己的同学团体，对同学的思想道德教育更是不闻不问，他们认为思想教育是辅导员的工作，与自己无关，这都是责任意识不强的表现。3.独立拼搏革新但团队意识不强。

马克思主义认为，集体利益和个人利益是辩证统一的关系，个人利益要服从、服务于集体利益，当集体利益和个人利益发生冲突时，有必要牺牲个人利益而保全集体利益。关于多数在改革开放后出生的高校青年教师来说，显然缺乏民主与集中、自由与纪律的统一观念，集体意识和社会意识比较淡泊，导致在集体利益和个人利益发生冲突时，往往舍前者而取后者。

有的青年教师不能处理好自我价值与社会价值之间的关系，过分强调个人利益得失。由于目前高校教师大多为独生子女，造成有的青年教师集体观念不强、团结协作意识较差等问题出现。

〔二〕高校青年教师思想政治素养存在问题的原因1.社会环境消极影响。随着社会主义市场经济的不断发展，对外开放的程度越来越深，政治、经济、思想、文化等方面存在很大变化。

在改革开放的同时，一些腐朽落后的思想也随之进入了我们的国门，西方世界的享乐主义、拜金主义正腐蚀着国人的思想，造成了物质文明与精神文明的脱节，使人们的价值取向发生了变化。在社会主义市场经济的大背景下，西方思想潜移默化地渗透和个人主观评判力的缺失，使部分青年教师的思想境界和价值评判标准发生了变化，从而更加追求自我利益的实现，缺乏社会责任感和事业心。

2.青年教师自身因素。每个青年教师的生活经历、成长环境、思想起点都各不相同，这就决定了他们的思想政治素养发展是不平衡的，各有其独特性。

青年教师正处在一个特别的心理成熟阶段，有的青年教师缺少系统、规范的思想政治教育，无法把握自身思想发展的正确方向，因而在碰到不良思潮时，不能正确地识别，随着各种不确定因素的影响，时而缺点显然，时而优点特别。这些现象的出现恰是由于其