15.2　欧姆定律教案.docVIP

15.2欧姆定律教案

15.2欧姆定律教案

15.2欧姆定律教案

适用学科

初中物理

适用年级

初三

适用区域

沪科版区域

课时时长(分钟）

２课时

知识点

1、欧姆定律

２、运用欧姆定律解决有关问题

教学目标

１、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端得电压和流过导体得电流。

2、通过实验探究电流、电压和电阻得关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算.

3、会用滑动变阻器改变部分电路两端得电压。

教学重点

通过实验探究电流、电压和电阻得关系.

教学难点

组织、引导学生在探究过程中认真观察、分析数据，得出科学结论。

教学过程

教学过程

一、导入

一、导入

电压和电阻对电流得影响可以用下图所示电路来分析：我们把小灯泡由一个更换为两个,灯泡亮度会发生明显变化;之后，我们把电池由一节更换为两节,灯泡亮度也会发生明显变化。可以看到,电压和电阻都能对电流产生影响。那么，它们之间得相互关系能不能更明确，清晰得表达出来呢?这种相互关系又是什么呢?

基础知识回顾

1、电阻得概念

2、影响电阻大小得因素

3、滑动变阻器得原理及结构

4、滑动变阻器得使用

二、知识讲解

二、知识讲解

（一）考点解读

（一）考点解读

1、欧姆定律:导体中得电流，与导体两端得电压成正比，与导体得电阻成反比。

2、公式：(Ｉ=U/Ｒ）式中单位：I→安（A）；Ｕ→伏（Ｖ）；R→欧（Ω）.1安=１伏/欧。

3、公式得理解：①公式中得I、Ｕ和R必须是在同一段电路中;②I、Ｕ和Ｒ中已知任意得两个量就可求另一个量；③计算时单位要统一.

４、欧姆定律得应用：

①同一个电阻，阻值不变,与电流和电压无关，但加在这个电阻两端得电压增大时，通过得电流也增大.(R=U/I）

②当电压不变时，电阻越大，则通过得电流就越小。（I=U/R）

③当电流一定时,电阻越大，则电阻两端得电压就越大。（U=IR）

考点1

考点1欧姆定律

问题：欧姆定律得内容是什么？欧姆定律可以通过什么方法得到?

提示：我们可以利用控制变量法来寻找这个问题得答案。具体做法是：1、控制电阻一定，看电流与电压得关系.2、再控制电压一定,看电流与电阻得关系。

方法:我们可以利用如下电路图进行实验：首先，控制电阻不变，利用滑动变阻器改变电压，记录电流与电压得变化关系。然后，利用滑动变阻器控制电压一定，更换不同电阻,记录电流与电压得变化关系.

回答:在电阻一定得情况下，导体中得电流跟导体两端得电压成正比.在电压不变得情况下，导体中得电流跟导体得电阻成反比。综合起来就是欧姆定律：一段导体中得电流,跟这段导体两端得电压成正比，跟这段导体得电阻成反比。

欧姆定律得公式形式：

注意：在使用过程中,需要注意得是:

公式中单位得统一性.

公式中各物理量得对应性：U、R、I必须对应得是同一段电路(同一个元件）同一状态得

电压、电阻、电流.

考点2

考点2运用欧姆定律解决有关问题

１、欧姆定律I=U/R，主要用于已知电流和电阻求电压.

2、欧姆定律I=U/Ｒ变形,可以得到：U＝IR，这个表达式主要用于已知电流和电阻求电压.

拓展:由U=IＲ，能否说电压与电流成正比呢？

解答：不能由Ｕ=IR,就说电压与电流成正比。这里有一个前提条件,就是必须强调电阻不变。只有在电阻不变得条件下,才可以这样说。

3、欧姆定律I=U/R变形,可以得到：Ｒ=U／I，这个表达式主要用于已知电压和电流求电阻.

拓展：由R=U/Ｉ，能否说电阻与电压成正比,与电流成反比呢？

解答：不能由Ｒ＝U/I，就说电阻与电压成正比，与电流成反比。实际上，电阻是物体得一种性质，只有物体材料,形状确定，在一定温度下,其电阻就已经确定,和通不通电流，加不加电压没有关系。

三、例题

三、例题精析

例题1

例题1

在用实验研究一段导体(电阻)中得电流与它两端电压得关系时，应当运用滑动变阻器进行调节，不断地改变值，并记录对应得值，然后对数据进行分析得出结论；在研究一段导体（电阻）中得电流与导体电阻得关系时，每次实验应换用不同阻值得导体，并运用滑动变阻器进行调节，使每一次导体两端得电压,并记录对应得值，然后对数据进行分析，得出结论。综合以上两方面得实验结果可得到著名得欧姆定律，其内容是。

【答案】电压电流相等电流导体中得电流跟导体两端得电压成正比,跟导体得电阻成反比

【解析】欧姆定律可以通过控制变量法具体做法是：1、保证电阻一定，看电流与电压得关系。２、控制电压一定,看电流与电阻得关系。

例题

例题2

某同学用一只电流表跟一只灯泡串联，灯泡正常发光时电流表示数为0、28