四年级下册语文口语交际转述教案.doc

四年级下册语文口语交际转述教案

四年级下册语文口语交际转述教案

在教学工展开教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案必需要注意哪些问题呢？以下是收集整理的四年级下册语文口语交际转述教案，欢迎大家借鉴与参照，希望对大家有所帮助。

教学目标

1、学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。

2、转述时注意人称的转换。

3、跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。

教学重难点

转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。

教学准备

多媒体课件。

教学课时1课时

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1、在生活中，我们往往会碰到很多很多的事情，在解决这些事情的过程中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿〞，也叫“转述〞。今天我们来学习口语交际——转述。〔板书课题〕

2、齐读课题。

二、结合通知，把握要点

1、谈话：让我们来看这个通知，动动你的小脑筋，想想怎么来转述呢。

通知

本周五〔3月23日〕下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读状况，评选“书香家庭〞。

温馨提示：

〔1〕请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。

〔2〕因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。

〔3〕请提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动，保持宁静。

新华路小学四年级〔3〕班

3月21日

2、思索：依据上面的通知，转述应该注意哪些问题？

〔1〕自己先认真读一读上面的通知，想一想自己该怎样转述。

〔2〕引导同学进行思索。

3、转述要求：

转述应注意：转述别人的话，首先要听清、记准别人的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚、说明白，不然就会耽误事。

教师引导同学思索：这个通知该怎么转述？

引导同学针对不同看法进行交流，从而达成共识。

讨论后小结：转述要求。

〔1〕转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。

〔2〕要注意人称的转换。

三、小组讨论，同学互动

1、阅读通知，小组讨论。

2、分成小组，进行讨论。在讨论时，小组成员分别讲述对这个通知转述的方式，表达对这个问题的.看法。

讨论时，听到不同看法，要换位思索，积极沟通。

四、创设情境，学习转述

1、向父母转述

同学分角色扮演爸爸、妈妈、女儿、儿子，由儿子或者女儿向爸爸或妈妈转述通知的内容。

2、其他同学做倾听者，听后进行评价，并进行新一轮的转述。

3、拓展活动。

小组内展开转述活动，各小组创设不同的情境，学习转述。

4、小结：让我们运用这次口语交际学到的好方法来解决生活中碰到的转述内容吧！

板书制定

转述

注意：听清、记准说清楚、说明白

要求：要抓住要点，不遗漏

要注意人称的转换

《口语交际：转述》教学制定

《口语交际：转述》教学制定

《口语交际：转述》教学制定1

教学目标

1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。

2.注意人称的转换。

教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。

教学难点在交际中能正确简要地转述。

教具准备课件

一、激发兴趣，导入新课【出示课件2】

日常生活中，有时候，我们必需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述(板书：转述)。

谈话引出“转述〞话题，把同学带入转述的情境，为新授做铺垫。

教学

()分钟二、学习转述，学习文本

(-)学习转述

1.出示课本上的图文，了解交际内容：【出示课件

同学同桌自由学习转述，再分小组进行转述。出示通知，让同学感知通知的内容，为转述打下基础。

〔1〕选择上面的其中之一个内容进行学习转述。

〔2〕不要忙着举手。想想，刚刚通知是怎么说的。每人先大声地说几遍。记不住的，可以看着屏幕把内容读一读。

〔3〕同桌互说，改正说错的地方。

同学们，记住通知的内容了吗？请同桌之间互相转述。【出示课件4】注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。〔板书：弄清要点，不要遗漏注意人称角色转换〕

〔4〕组织评析：是否将通知正确清楚地告诉了家长,人物之间的交流是否注意了人称的转换，是否做出适度的情感反应。并提出改善的措施。

〔-〕生生表演，学习转述。

1.再请出一组同学来学习转述。

〔师生评议，评议要点：是否将通知正确清楚地告诉了李响，人物之间的交流是否注意了角色的转换，是否做出适度的情感反应。〕【出示课件5、6]

例1.

李明〔转述者〕：小军，