第4课 中国历代变法和改革 课件-高中历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptx

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“《易》:穷则变,变则通,通则久。”这是《周易?系辞下》中的一段话,意思是主张“变”。后来清末梁启超在《变法通议》中也引用了这段话,强调变法要因时而变,与时俱进,这样才能适应时代的要求,促进社会的发展。“求变”“求新”是中国的历史传统,也是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。《变法通议》书影

目录课程标准:通过了解历代主要变法和改革的历程、内容及作用,分析变法和改革的历史必然性,并理解变法和改革的曲折与艰辛。

改革的分类①从程度看一种是在不触动根本制度的前提下进行的局部调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行的彻底改革,导致社会制度发生根本性变化。②从内容看涉及政治改革、经济改革、军事改革、文化改革。③从性质看有奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。

春秋战国北朝北宋、明封建化商鞅变法立封建促统一北魏孝文帝改革行汉化促融合固封建促富强王安石变法张居正改革壹富国强兵—中国古代的重要变法和改革

结合所学知识和教材,简述战国时期各诸侯国变法的背景?秦国商鞅变法楚国吴起变法齐国邹忌改革魏国李悝变法韩国申不害变法◎春秋战国时期各诸侯国变法示意图一、富国强兵—中国古代的重要变法和改革1.战国:商鞅变法温故知新:商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。世异则事异,事异则备变。——韩非子治世不一道便国不法古

百家争鸣、法家思想铁犁、牛耕使用私田增多井田制瓦解封建土地私有制确立礼崩乐坏、诸侯争霸新兴地主阶级要求改革生产力决定生产关系经济基础决定上层建筑“世易”(时代背景)社会存在决定社会意识经济政治阶级思想秦国的特殊国情:①西部边陲②经济落后③秦王立志改革(孝公)

百家争鸣、法家思想铁犁、牛耕使用私田增多井田制瓦解封建土地私有制确立礼崩乐坏、诸侯争霸新兴地主阶级要求改革世易备变(1)废除井田制,承认土地私有,重农抑商,奖励耕织(2)废除世卿世禄制,奖励军功(3)施行什伍连坐,建立县制(4)以法为教,以吏为师,文化专制顺应时代潮流,推动社会进步春秋战国是中国历史上大变革时期③打击了贵族特权,推动军事发展①促进了封建政治、经济的发展;②提高生产积极性,稳定财政收入,增强国家实力;④减少民间私斗,安定社会秩序⑤强化中央集权⑥有利于思想统一和社会秩序的稳定总体上(积极意义):①商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法,打击贵族特权,促进封建政治、经济、军事发展;②使秦国一跃成为政治军事强国,为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础。局限性:①法律严苛,容易造成统治者的暴政;②文化高压政策不利于思想文化发展;③重农抑商,造成封建社会对商业和商人长期歧视,阻碍了商品经济发展。

【深化拓展】1、从政治、经济和军事三个方面看商鞅变法与封建制确立的关系打击旧贵族,加强中央集权发展封建经济,增强国力社会转型

2、从商鞅的结局看对变法结果的认识新法令刚刚开始推行,就遭到了旧贵族的强烈反对。秦孝公死后,商鞅被诬告谋反,结果被车裂而死。车裂是古代的一种非常残忍的死刑,就是把人的四肢和头分别拴在五辆马车上,让马车向不同的方向奔跑,撕裂人的肢体。孝公用商鞅之法移风易俗,民以殷富,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚师,举地千里,至今治强。——李斯《谏逐客书》3、商鞅变法成功了吗?思考判断一场改革成败的标准是什么?春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。商鞅变法维护了新兴地主阶级的利益,取消了奴隶主贵族的特权,以致秦孝公死后,商鞅被“车裂”。尽管如此,商鞅变法的措施顺应了历史发展的潮流,深入民心,在秦国得以延续,故“商鞅虽死,秦法未亡”。评论变法是否成功,要看它:①是否能推动生产力的发展;②是否顺应历史的发展潮流。

锁定历史时空秦汉三国两晋南北朝隋唐221BC220AD589AD……北魏孝文帝时期背景:分裂割据、战乱不断、民族交融、走向统一

影响:有效地巩固了北魏政权,促进了北方社会经济的发展。一、富国强兵—中国古代的重要变法和改革措施(前期):2.北魏:孝文帝改革前期改革的重点:建立各种新的制度俸禄制,整顿吏治。(加强官僚队伍建设)均田制,把国家控制的土地分给农民。(解决国计民生问题)租调制,一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租和调。三长制,取代宗主督护制。(加强中央对地方的控制)五家为一邻,五邻为一里,五里为一党,邻、里、党各设一长,合谓三长,负责检查户口,催征赋役,管理生产,维护治安。

迁都洛阳易服装改汉姓说汉话通婚姻一、富国强兵—中国古代的重要变法和改革后期措施:2.北魏:孝文帝改革后期改革的重点是改革鲜卑旧俗,实行全面汉化。鲜卑姓汉姓拓跋元贺楼楼邱穆陵穆贺兰贺独孤刘孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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