我和我的祖国专题读写之一优质教学课件PPT.ppt

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我和我的祖国专题读写

前课回顾观点句要放在文章显著的位置观点句的意思要清晰,一般用陈述句表述观点句中需要界定的概念就要界定,需要解释的地方要解释考场作文观点要切题表述观点可以借助引用、比喻等修辞手段,但还是要平直的语言加以说明引用+直白直白+比喻引用+解释+直白+比喻

感动的本质和核心是善,失去或缺少了内心深处哪怕尚存的一点点善,感动就无从谈起,感动就会如同风中的蒲公英离我们远去。所以,我说:善是感动深埋在内心的根系,只有内心里有善,才能够长出感动的枝干,因感动而流下的眼泪,只是那枝头上迸发开放出的花朵。

周国平:面对社会悲剧,理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们,我们相信自己在精神上无比地优越于那迫害乃至毁灭我们的恶势力,因此我们可以含笑受难,慷慨赴死。我们是舞台上的英雄,哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩,是非颠倒,我们仍有勇气把戏演下去,演给我们心目中绝对清醒公正的观众看,我们称这观众为历史、上帝或良心。

但丁:语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。

陈幸蕙:“藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难,读书不难,能用为难;能用不难,能记为难。”爱书的张潮便曾依书与人生命结合的程度,由浅至深地列出了可资辨认的五大坐标:藏、看、读、用、记。以藏书列为最轻级,并不是不尊重收藏家,而是书的核心意义与最高价值是在于被阅读——“书本就像降落伞,要打开才能发挥作用”——若一本好书不能还其“被阅读”的本来面目,竟至沦为收藏品或陈列品,那么,那不只是书的不幸、人的悲哀,更是作者的寂寞了。

一名合格的共产党人特别是党员领导干部:一是必须有“乱云飞渡仍从容”的政治定力,在纷繁复杂的时势中始终保持坚定清醒。二是必须有“冷眼向洋看世界”的敏锐眼力,在风云莫测的变局中始终保持人间正道。三是必须有“狂飙为我从天落”的担当魄力,在狭路相逢的境遇中始终保持旺盛斗志。四是必须有“红军不怕远征难”的顽强毅力,在山重水复的曲折中始终保持雄心壮志。五是必须有“不到长城非好汉”的拼搏耐力,在艰难险阻的困顿中始终保持乐观执着。六是必须有“长缨在手缚苍龙”的驾驭能力,在真刀真枪的考验中始终保持战略主动。

高二201909协作体联考阅读下面的文字,根据要求作文。①管仲在《管子·牧民》中曾说:仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。意思是说,只有国家粮仓充足,百姓丰衣足食,才会顾及精神需求。②熊培云在《自由在高处》中写道:当我们花费一生中最宝贵的时间换回一大堆死后并不带走的东西,在我们和这些东西之间,究竟谁占有谁?是我们占有物品,还是物品占有我们?③苏格拉底说:对物质的需求越少越接近于神。结合上述材料,联系生活,你有怎样的感悟和思考?请就此写一篇文章。【注意】①文体自定,诗歌除外。②角度自选,明确立意,自拟题目。③不少于800字。不得抄袭、套作。人与物、物质与精神

追逐丰盈的灵魂比起沉溺于物质生活的富家子弟,我更愿意做个穷困潦倒的诗人,只有一身青春,倒也自得其乐。“我要做远方忠诚的儿子,和物质的短暂情人”,海子是这样说的。的确,在当前的社会背景下,物质,是无数人追逐与争抢的东西,更是无数人耗尽一生也没有满足的东西。但慢慢的,金钱占据了大脑中留给思考的空间,名利吞噬了本应五彩斑斓的精神世界。物质上的巨人不断涌现,灵魂上的矮子也是。我赞同人们对物质的向往和热情,我真正厌恶的是许多人对精神需求的忽视。我想对把金钱当成奋斗纲领的人说,慢些走,物质不是人生的全部,世界上有许多奥秘值得探寻;我想对永远奔赴在名利场上的人说,“浮名浮利,虚若劳神”,应酬和送礼带来的污浊空气需要干净轻盈的灵魂来净化;我想对享受天价片酬,但从未想过提升自己的演员说,学习是一辈子要做的事情,再名贵的花瓶,也比不上一枝从内而外散发着香气的花;我更想对每一个普普通通的个体说,别让物品占有自己。人生匆匆,但也需要在时间的缝隙里追逐丰盈的灵魂。

追逐丰盈的灵魂是枝裕和说过,人生路上,步履不停,总有那么一点来不及。那为什么不把欲望看得清一些,去实现心灵上的“来得及”?川藏邮路的邮车,驾驶员其美多吉是这样。“三十忠诚风雨雪,万里邮路云和月”,他可能失去了更好的工作机会,但他的坚守与责任感使他的灵魂浸润了晶莹的露水;“种豆南山下”的陶渊明是这样,在为自己开辟的世外桃源里,他告别了尘世的喧嚣,独守不沾灰尘的灵魂。还有满地都是六便士,却看见了月亮的那个他,微薄的收入和众人的猜测都成为不了阻挡他追梦的理由,感情和现实总是矛盾的,但他头也不回地扎入了一个梦想丰宁灵魂的新世界。身无分文又怎样?受人嘲讽又怎样?追逐一直是生命中最美的姿态,灵魂更是一个一个人身上最珍贵的东西。天寒地冻又怎样?日短夜长又怎样?哪怕这一路上都只有月光,精神的深度也能让月圆成画,月缺成诗。精神上的满

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中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。

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