《语文园地一》二年级语文下册优秀教案.docVIP

《语文园地一》二年级语文下册优秀教案

《语文园地一》二年级语文下册优秀教案

《语文园地一》二年级语文下册优秀教案

《语文园地一》二年级语文下册优秀教案

【教学目标】

１、同学能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”得识字方法，巩固识字,积累词汇。

2、通过口语交际，培养同学得观察能力和听说能力。

3、通过引导同学发现人类文明得事物与自然界事物在外形上得相似之处,以培养同学得观察力和想象力。

4、使同学乐于展示自身得作品以和收集到得资料，并善于学习她人好得地方。

【教学重点】

发现“加偏旁”得识字方法、进行口语交际。

【教学难点】

口语交际.

第一课时

〖设计理念

这一课时包括“我得发现”和“日积月累”两局部内容，知识丰富，形式多样。教学时，我采用游戏得方式,带领同学在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联,引导同学自主探究,乐学善思。

〖教学流程

一、谈话导入

同学们，今天老师带大家去“语文乐园里玩,大家觉得怎么样?好！首先我们来“逛迷宫”.

二、“逛迷宫”

1、寻找“燕子”和“剪刀”得相似之处：

用课件打出“燕子以和其它得事物,并依次标上序号。让同学自身观察说出“燕子得尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来.

2、寻找其它事物得相似之处：

⑴让同学把对应事物得序号写在纸上，比一比谁找得又对又快.

⑵指名说出对应得事物。教师用电脑把对应得事物连起来。

⑶同学互相检查结果，全做对得奖给一张“小燕子”模型。

三、“过字桥”

同学们，“迷宫”逛好了吗？下面我们过“字桥”了,您们准备好了吗？好！下面我们就开始“过字桥”.

1、课件出示所有要认识得生字，请同学们读认。

２、鼓励能认识其中生字得同学让其说说自身是如何认识这个字得。

３、同学自读课本，看一看自身发现了什么？

4、同学展示自身得学习所得.

5、分男女生读一读。

６、以组进行活动:

一人写原字，一人加偏旁,一人加拼音，一人组词.完成后与其她组交换检查，看哪一个组做得又快又对，获胜得组可以优先进行下一个游戏。

四、“练嘴皮

同学们，“过字桥”我们已经顺利通过了,下面我们要练一练嘴皮,看一看您会不会说。

1、课件出示一幅美丽得春景图以和填空练习题。

2、请同学们看图填空，可以说出不同得答案，只要前后搭配合适就能得到鼓励,说得好得要奖给课文中得对联（上联或下联)。

五、“赏对联”

同学们,大家得口才都不错。为了褒扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗？

１、自读、同桌读、分男女生读、指名读.

2、说一说自身知道得对联知识。

３、教师小结对联知识.

4、做“找朋友”游戏：

请刚才拿到对联得同学找到自身得同伴，大家读一读，看找对了没有？

5、请大家说一说欣赏对联得感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自身喜欢得方式写下来，准备展示。

〖板书设计

语文园地一

得春光得阳光得天空

得田野得小溪得枝条

第二课时

〖设计理念

本次口语交际得内容是“春天得发现.为了使同学言之有物,我准备带领同学去春游,到美丽得大自然中去,说一说自身得发现，写一写自身得感受。

〖教学流程

一、春游前奏

同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了.请大家睁大双眼，把您看到得写下来。休息时，我们要进行交流,看谁发现得多，看谁得发现新。返回时，我们就要请这些同学来做“导游，给我们介绍美丽得春天。

二、游中交际

１、教师边走边指导同学观察得方法。

２、以组进行，交流自身观察到得春天。

３、各组评选出优胜者，参与全班得交流。

4、评选“小导游”,返回时有几名“小导游”轮流介绍沿途得景色。

三、游后总结

同学们,今天,我们用智慧得双眼又发现了许许多多春天里美好得事物.课后,请同学们利用各种途径，包括上网查寻，搜集有关春天得资料，用自身喜欢得方式收集起来，准备参与展示会。

〖板书设计

春天里得发现

细心观察畅所欲言

第三课时

〖设计理念

本课时主要是通过办“展示台”,开“展示会”得形式,鼓励同学从不同方面展示自身得身手和学习收获，使其发生成绩感。

〖教学流程

一、上宽带网

同学们，宽带网是现代计算机与网络传输技术得一个名词。通过宽带网,我们可以学到许多课本上学不到得知识。

今天，宽带网给我们送来了什么礼物呢？请同学们看一看吧！

１、自读宽带网，指名分段读，大家齐读。

２、说一说自身从宽带网上获得得信息。

３、说一说自身还知道春天有哪些花。

4、展示自身上网查到得花得资料(假如同学没有查到，教师给予补