班主任考核细则.pdf

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2012—2013学年度〔上〕班主任考核细那

么

班主任是学校派往班级工作的代表，是学校领导进展教导工作的

得力助手和骨干力量，是联系各科教师的纽带和沟通学校、家庭、社

会的桥梁，是班集体的教育者、管理者、组织者和领导者，是学生思

想品德、学习生活和安康成长的良师益友。班主任工作是学校德育工

作的重要组成局部。担任班主任工作是教育工作者义不容辞的神圣职

责。

一、班主任工作职责：

班主任通过对工作职责的履行，对班级状况、学习效果和教育质

量，特别是对学生的政治思想、道德风貌、个性品质等方面的形成和

开展起着决定性作用，对学风、班风、考风起着至关重要的影响。

1、经常对学生进展思想品德教育、遵纪守法教育，使学生树立正

确的世界观、人生观、道德观和法制观、劳动观，积极组织学生参加

道德、纪律、法制教育活动，力求杜绝学生XX、违纪、违德、违规

等责任事件的发生。

2、经常教育和引导学生努力学习，明确学习目的，端正学习态度

改进学习方法，提高学习效率，使班级学习气氛浓、学风正，倡导勤

奋踏实，刻苦钻研的精神，掌握学生的学习成绩，做好学习困难学生

的帮教工作，杜绝考试舞弊现象。

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3、经常鼓励和组织学生锻炼身体，增强体质，指导学生参加文体

活动。搞好清洁卫生，使学生养成良好的生活和卫生习惯。

4、适时地对学生进展审美教育，指导学生的课余生活，抓好本班

活动和第二课堂，丰富学生的业余生活，使学生思想安康，人格高尚。

5、具体指导组织好本班学生进展日常劳动，使学生树立正确的劳

动观念，养成良好的劳动习惯。

6、认真选拔和培养学生干部，具体指导班委、团支部工作，开好

主题班会和总结班内好人好事和存在的问题，安排班级各项工作。

7、经常深入到学生中去，了解学生、研究学生、关心学生的学习

和生活，做学生的贴心人和引路人。到任三个月内，要熟知学生的

XX、家庭根本情况及个人特点。

8、客观、公正地对学生进展德智体综合测评，每学期末对学生

写出操行评语，写好毕业鉴定。

9、经常与学生家长取得联系，介绍学生学习成绩和在校表现，通

知并接待违纪学生家长，做好违纪学生的处理和思想转化工作。

10、经常与教导处保持联系，承受并配合教导处对班主任工作、

班级工作的监视、检查、考评和指导，完成学校的任务。每月要按时

参加班主任例会和其他有关会议，要负责制定班级工作方案和工作总

结，认真填写工作台帐，不断提高管理工作水平。

11、实习班班主任在学生下临床实习时，须积极配合教务科做好

实习生的管理工作。

12、班级出现任何平安问题班主任必须首先知情，当场处理，及

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时报告。问题未解决，不得擅自离开，直到问题解决。

处理意见。

二、班主任聘用

1、具备良好的师德素质，有坚决正确的政治方向和信仰，有强烈

的事业心、责任感和奉献精神，有丰富的科学文化知识，相应的理论

水平和管理工作艺术。

2、具备良好的品格，能以高尚健全的人格，乐观进取的精神感召

学生，能以真诚的爱心、勤奋踏实的工作态度陶冶学生，能用公正严

明的纪律规X约束学生，能以典范表率来言传身教培养学生。

3、思想工作作风严谨，为人正派，处理事务公正严明，主持正义

善恶清楚，原那么性强。

4、具有一年以上学校工作经历，熟悉本校工作环境，了解班主任

管理、学生管理的规章制度，履行班主任工作职责。

5、未受到其他部门或学校处分，愿承受教导处工作指导，身体

安康的教学人员和教辅人员、行政人员。

6、学校允许有条件的班主任可同时担任一个以上班级的