四年级综合实践活动上册.pdf

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四年级上册教案

第一单元自我成长诚信，从我做起

一、教学设计意图:

诚信，我做起是根据小学新课程综合实践活动课本第2课做老实的孩子而改的实践

活动设计。通过活动课的开展，以到达帮助学生理解诚信的涵，培养学生的信息收集能

力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。因此教

学中力求做到：1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的涵。2、指导学生

成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。3、通过建议进一步使学生树立从小就

讲诚信的意识，并化为实际行动。二、教学目标：1、认知目标：了解诚信的根本涵。

2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的

能力。3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做

起。三、教学重点与难点：

教学重点：了解诚信的根本涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小

事做起，从现在做起。

教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能

力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后

的一切言行结合。四、教学准备：

学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。

教师准备：

1、故事：曾子杀猪、牒片狼来了。

2、投影仪〔片〕。

3、有关诚信的故事片段和故事目录。

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4、全班分为8个学习活动小组。

五、活动过程：〔一〕、故事导入，初步感知诚信。1、同学们喜欢听故事吗.今天教师

给大家带来两个小故事，听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，答复

教师你们喜欢做哪一个男孩就行了。〔通过学生年龄小，喜欢听故事的特点，把学生的

思维首先定位在情境中，在故事比照中让学生初步感知诚信的涵。〕〔1〕、教师讲故事

曾子〔2〕、播放动画故事狼来了

2、同学们听故事多么认真啊。教师想请两个同学用自己的话最简洁的把容复述一下，

好吗.

3、学生自荐复述故事

4、简要点评，完成开场提的问题：你觉得什么是诚信〔二〕、组交流，归纳正反事

例。

1、小组活动。

〔1〕、将自己收集到的故事在小组进展交流。

〔2〕、将故事简单的进展归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。

〔3〕、小组成员共同活动，列举出本组最能表达诚信和不诚信的两个事例，准备在全

班同学中进展交流，并简单说出理由。2、教师表述：〔主要对学生讨论的情况以及结

果进展肯定〕

〔三〕、组际交流，在比照中理解诚信。

1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事；2、教师根

据发言情况进展事例的分组板书；〔在分组板书中遇到一样的事例可以征询该组的成

员是否可以调换故事，表达的教学气氛。〕

3、教师根据分组的情况进展总结。

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〔主要针对故事下个结论，这局部的工作也应该大局部由学生自己来完成，因为每个

组选出来的一定有他们的理由。〕

〔四〕、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。〔五〕、格言欣赏，体会古人、名人

对诚信的认识。

4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。

〔六〕、答卷练习，加深理解诚信。

做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做.

1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：

2、买东西时，出门发现多找钱了：

3、教师给你的试卷评分多加了10分：

4、不小心打碎了家中的花瓶：

5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门：

6、我因为在路上玩迟到了，跟教师解释：

7、因为看动画片作业做的很不认真，面对教师询问：

8、遇到有学生抄袭别人的作业：〔七〕、唱响建议，将诚信化为