单元设计表：统编版小学语文六年级下册第二单元“跟着名著去探险”.pdf

跟着名著

去探险

人教版小学语文六年级下册

第二单元作业设计

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黄艳虹蔡晨琳南靖县丰田华侨学校

2023年南靖县小学单元作业设计表

城乡分类乡村学科语文年级六年级册次下册

第几单元第二单元主题跟着名著去探险单元课时数10

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第三学段有明确要求：“阅读叙事性作品，了解事件便概，能简单描

述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、僧恶、崇敬、向往、同情等感受。”“受到优秀作品的感染和

鼓励，向往和追求美好的理想；阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由。”“观察、思考日常

生活，阅读记人叙事的优秀文本，学习通过口头表达、书面叙写，与他人交流身边令人感动、难忘的人和事。”“学习

课标记笔记、列大纲、写脚本、画思维导图等整理和呈现信息的方法。”“阅读表现人与社会的优秀作品，走进广阔的文学

单要求艺术世界，学习品味作品语言、欣赏艺术形象，复述印象深刻的故事情节，积累多样的情感体验，学习联想与想象，尝

元试富有创意的表达。”“阅读反映少年成长的故事、小说、传记等，交流自己获得的启示，学习运用细节描写等文学表

分现手法，描述自己成长中的故事。”“梳理、反思小学阶段的阅读生活，运用口头或书面表达方式，与同学分享自己整

析本书阅读的经历、体会和阅读方法。”“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养

成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。”

本单元的人文主题为“跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界。”编排的课文皆是名著节选:《魯滨逊漂流

记(节选)》《骑鹅旅行记(节选)》《汤姆·索亚历险记》(节选)》,都属于历险类故事。随着历险的进程，“新”的世

教材

界会被发现，会被打开，同时又会发现“新”的自己,发现更为广阔的心灵世界。阅读《鲁滨逊漂流记(节选)》，看见

分析

的是孤岛生活的新情境,接触的是鲁滨逊顽强乐观、勇敢自信的心灵；阅读《骑鹅旅行记(节选)》，看见的是瑞典的风

土人情,打开的是顽皮孩子走向小英雄的心路历程；阅读《汤姆.索亚历险记(节选)》，看的是美国小镇的奇人异事，感

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受的是自由活泼的童年心灵。迈出脚步,方能看见不曾遇见过缤纷的世界；打开心门，方能发现熟悉生活里别样的精彩。

本单元还设置了《口语交际：同读一本书》《习作：写作品梗概》《语文园地》《快乐读书吧：漫步世界名著花园》四

部分内容，进一步引导学生把握故事内容，针对人物和情节表达阅读感受和体会，同时激发阅读名著的兴趣，把课内阅

读学到的方法进行迁移运用。

在以往的学习中，学生已经初步掌握了整本书阅读的基本方法，学会了看封面，读目录，关注情节和主人公简单交

学情流阅读感受，做简单的读书笔记，为本单元的学习奠定了良好的基础。

分析本单元推荐阅读的小说讲述的都是游历和冒险故事，主题贴近学生的阅读心理，能够激发学生阅读名著的兴趣，在

阅读方法上也紧扣本单元的语文要素，可以引导学生迁移运用课内阅读学到的方法，获得更好的阅读体验。

序号课题对应教材内容页码课时数

1《鲁滨逊漂流记（节选）》第5课（精读）20-26页2

教2《骑鹅旅行记（节选）》