班主任工作总结小学 班主任工作总结小学四年级下册 (21篇）.docxVIP

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班主任工作总结小学班主任工作总结小学四年级下册(21篇）

班主任工作总结中的“学校”指的是教育机构中的学校阶段，详细来说，就是负责学校教育的老师所做的工作总结。学校阶段的教育是整个教育体系中特别重要的阶段，它对孩子的身心进展有着重要的影响。以下是有关于班主任工作总结学校的有关内容，欢迎大家阅读！

班主任工作总结学校1

我们班级由77名同学组成，班容量比较大，要培育好这些同学，就必需调动同学的思想乐观性，充分发挥他们的聪慧才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培育他们各方面的力量，通过同学各方面素养的培育和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长供应更好的环境，使班级的进展进入良性循环。要达到这一目的，必需依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，进行切实有效的班级管理。

针对我们班的实际状况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：

一、设计相对合理的班级框架

班级是同学成长的其次环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不行少的，班级框架就是指同学座位的排列和环境布置。我在军训时就留意观看同学的特点，了解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了肯定的依据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，有利于相互激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下肯定基矗在教室的环境布置方面，我比较注意环境育人的作用，针对我们班都是市区孩子，比较活跃的特点，我把班训定为：心纳天地、志存高远。定做了一块展板：挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从肯定程度上为同学创设良好的学习氛围，为老师创设良好的育人环境。

二、建立健全班级干部队伍

一个人的力气是有限的，假如凡事班主任都亲历亲为，就会消失班主任不在时，同学消失松散，而且也不利于班级的进展和同学力量的培育。一个组织健全的班级，更能有利于班级管理。因此，我在开学初，就准时建立好班级组织，并明确分工，让他们各司其职，然后我再带领他们做、关心他们做、指挥他们做、示意他们做，这样，就让班级干部能够比较顺当的进入角色，同学也简单接纳班级干部的管理，从而充分发挥班级组织的功能，起到了很好的管理效果。同时，又把自己解放出来，有较多的精力对班级的进展进行规划。同时，良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力气约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级同学向自我管理迈进。

三、细致的常规管理

我主要是以《中同学守则》、《中同学日常行为规范》，《班规》为准则，狠抓同学基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。常规管理是需要有效监督的，我主要是根据班级组提出的三勤的要求，常常跟班，但是，假如一味的跟，又会使同学产生依靠性，所以，我主要是在开学的第一个月，全天跟班，后来就实行打游击的策略，让同学找不到规律，让他们觉得老师不在，又随时可能消失，他们犯了错误，老师总是能准时发觉，其实就是在同学的心里植入了监督的种子。有许多时候我的信息都是来源于班级干部组织，这样，就起到了齐抓共管的作用，使同学在不知不觉中把常规管理落到实处。

四、树立典型

一个班级同学许多，要提高管理效果，树立典型很重要。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，乐观上进的同学作为典型，进行乐观的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想临时落后的转变典型。要急躁启发，循循善诱，确定和指出他的闪光点，增加他的自信念，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人，使同学更佩服、敬重班主任，就可以很顺当地开展班级管理工作。

五、寓管理于各项活动之中

我觉得，只要肯发掘，每项活动中都蕴涵着教育，因此，我就充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。依据各项活动的特点，制定开展活动的规章，来管理约束同学。通过活动的发动和组织，开展和总结，让同学在轻松和—谐的气氛中养成良好的行为习惯，培育同学间融洽的人际关系，提高道德素养，陶冶同学的情操，形成集体主义荣誉感，从而也可以更好地使同学树立远大抱负，激发发奋学习的信念和热忱，我在活动的支配和指挥中，从同学的语言、行为中折射出同学的内心世界，从而使我查找到管理好班级的新思路。比如，前一段的校庆系列活动，我就比较注意挖掘同学的潜能，让更多的同学都有表现的机会，让他们觉得自己能够很快的融入班级，并且能为班级做出贡献，增加了集体荣誉感，尤其