幼儿园中班科学教案《浮力》.pptx

幼儿园中班科学教案《浮力》汇报人：2024-01-24REPORTING

目录课程介绍与目标浮力概念及原理实验设计与操作幼儿实践操作与观察知识拓展：生活中应用浮力现象总结回顾与延伸活动建议

PART01课程介绍与目标REPORTING

本次科学教案的主题为“浮力”，是幼儿园中班科学教育的重要内容之一。通过本课程的学习，幼儿将初步了解浮力的概念，培养对科学现象的好奇心和探究欲望。本教案结合幼儿的生活经验和认知水平，设计了生动有趣的教学活动，旨在激发幼儿的学习兴趣和积极性。教案背景

使幼儿了解浮力的基本概念，知道哪些物体会浮在水面，哪些物体会沉入水底。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、实验和探究能力，通过动手实践，感受浮力的存在。激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，培养幼儿热爱科学的情感。030201教学目标

浮力的基本概念和原理；不同物体在水中的浮沉现象。教学重点如何引导幼儿理解浮力的原理；如何通过实验让幼儿感受浮力的存在。教学难点教学重点与难点

PART02浮力概念及原理REPORTING

0102浮力定义浮力的大小等于物体排开的流体的重力，方向竖直向上。浮力是指物体在流体（液体或气体）中受到的向上的力，它使物体在流体中保持浮起或上升的状态。

物体在流体中会受到来自各个方向的压力，其中竖直方向的压力差就是浮力产生的原因。物体在流体中受到的浮力，等于它所排开的流体的重力。这是由古希腊数学家阿基米德提出的原理。浮力产生原因阿基米德原理流体静压力差

物体在流体中的深度物体在流体中的深度越深，受到的浮力越大。但需要注意的是，当物体完全浸没在流体中时，浮力将不再随深度的增加而增大。物体的体积和形状体积越大、形状越接近球形的物体受到的浮力越大。流体的密度和粘度密度越大、粘度越小的流体对物体产生的浮力越大。重力加速度重力加速度越大，物体受到的浮力也相应增大。影响因素

PART03实验设计与操作REPORTING

大容器小物品秤记录本和笔实验器材准个透明的大水缸或塑料箱，确保足够深以容纳水位变化。各种形状和材质的小物件，如塑料玩具、木块、海绵、石头等。用于测量物品在水中的重量变化。用于记录实验结果和孩子们的观察。

实验步骤详解3.孩子们动手实验让孩子们自己选择物品放入水中，鼓励他们预测物品是否会浮起来或沉下去，并记录下他们的预测和实验结果。2.实验演示将大容器装满水，然后逐一放入不同的小物品，让孩子们观察哪些物品会浮起来，哪些会沉下去。1.引入概念首先向孩子们解释什么是浮力，可以通过简单的例子，比如询问他们为什么船能在水上漂浮。4.秤重实验使用秤测量物品在水中的重量变化，让孩子们理解浮力对物品重量的影响。5.总结与讨论根据实验结果，与孩子们一起讨论为什么有些物品会浮起来，有些会沉下去，引导他们理解浮力的原理。

010204安全注意事项确保实验过程中有成年人监督，以防止孩子们发生意外。选择安全、无毒的实验器材，避免使用尖锐或易碎的物品。保持实验区域的清洁和干燥，防止孩子们滑倒或受伤。在进行实验前，确保孩子们已经了解了基本的实验规则和注意事项。03

PART04幼儿实践操作与观察REPORTING

分组进行实验将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组提供一个透明容器、水、不同大小和形状的物体（如木块、塑料玩具、海绵等）。指导幼儿在容器中倒入水，然后逐一放入物体，观察物体在水中的状态。

要求幼儿仔细观察物体在水中的浮沉情况，并记录下来。提供记录表，指导幼儿用简单的符号或图画表示物体在水中的浮沉情况。鼓励幼儿多尝试、多观察，培养细心观察的习惯。观察记录数据

鼓励幼儿用语言描述物体在水中的浮沉现象，以及自己的发现和感受。引导幼儿思考浮沉现象的原因，激发探索科学的兴趣。实验结束后，组织幼儿分享自己的观察结果和经验。分享交流经验

PART05知识拓展：生活中应用浮力现象REPORTING

船体形状和内部结构使得船只能够排开与其自身重量相等的水，从而实现漂浮。船只设计水的浮力作用于船体，使得船只能够克服重力，保持在水面上。浮力作用船只通过调整重心和浮心位置，确保在风浪中保持稳定。稳定性船只漂浮原理

游泳时身体姿势的改变会影响排开水的体积，从而影响浮力大小。身体姿势通过调节呼吸，改变胸腔内的气体含量，进而影响身体在水中的浮力。呼吸调节四肢的划动和身体的协调运动有助于保持身体平衡和稳定，同时利用水的浮力进行前进。动作协调游泳时身体感受变化

潜水钟原理潜水钟内部和外部的水压平衡，使得潜水钟能够在水下保持一定深度而不受浮力影响。热气球升空热气球内空气加热后密度减小，产生向上的浮力，使热气球升空。鱼类的浮沉鱼类通过调节鱼鳔内的气体含量来改变自身在水中的浮力，实现上浮或下潜。其他相关现象

PART06总结回顾与延伸活动建议