幼儿园中班美术教案《小蚂蚁变出来了》.pptx

幼儿园中班美术教案《小蚂蚁变出来了》

汇报时间：2024-01-26

汇报人：

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

绘画技巧指导

创意拓展与实践

评价与反馈

课程延伸与拓展

课程介绍与目标

01

本次课程是幼儿园中班的美术课，主题为《小蚂蚁变出来了》。

课程旨在通过绘画和手工制作，培养孩子们的创造力和想象力。

课程背景与孩子们的生活经验相结合，引导他们观察自然，发现生活中的美。

01

知识目标

让孩子们了解蚂蚁的基本形态和特点。

02

能力目标

培养孩子们的绘画和手工制作能力，提高他们的手眼协调能力。

03

情感目标

激发孩子们对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

掌握蚂蚁的基本形态和特点，能够运用简单的线条和色彩进行绘画。

教学重点

如何将观察到的蚂蚁形态转化为艺术作品，以及如何引导孩子们在创作中发挥想象力。

教学难点

教学内容与方法

02

01

学习使用简单的线条和形状表现小蚂蚁的形态特征。

02

了解小蚂蚁的生活习性和特点，培养对昆虫的观察兴趣。

03

通过创意添画，让小蚂蚁的形象更加生动有趣。

01

02

03

教师首先进行绘画示范，展示如何使用线条和形状表现小蚂蚁的形态。

示范法

引导幼儿观察小蚂蚁的图片或实物，了解其形态特征和生活习性。

观察法

让幼儿亲自动手尝试绘画小蚂蚁，通过实践掌握绘画技巧。

实践法

1.导入新课

通过故事、谜语或实物等方式，激发幼儿对小蚂蚁的兴趣，引入新课。

5.作品展示与评价

展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和自信心。

3.教师示范

教师进行绘画示范，详细讲解如何使用线条和形状表现小蚂蚁的形态。

2.观察与讨论

展示小蚂蚁的图片或实物，引导幼儿观察并讨论小蚂蚁的形态特征和生活习性。

4.幼儿实践

让幼儿亲自动手尝试绘画小蚂蚁，鼓励幼儿大胆创意，自由发挥。

6.课堂小结

总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中继续观察昆虫，发现更多有趣的事物。

绘画技巧指导

03

观察蚂蚁的形态特征

引导幼儿仔细观察蚂蚁的头、胸、腹以及触角、足等部分，了解其基本结构。

简化蚂蚁形象

将复杂的蚂蚁形象进行简化，便于幼儿理解和表现，如用简单的几何图形概括蚂蚁身体各部分。

动态表现

启发幼儿观察不同动态下的蚂蚁，如行走、觅食、搬运等，学习如何表现蚂蚁的动态特征。

教授幼儿认识红、黄、蓝三原色以及常见的间色和复色，了解色彩的冷暖、明暗等基本属性。

基本色彩认知

讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、类似色等概念，引导幼儿尝试运用不同的色彩组合表现蚂蚁和背景。

色彩搭配原则

鼓励幼儿大胆尝试不同的色彩表现方式，如渐变、点彩等，增加画面的丰富性和趣味性。

创意色彩表现

教授幼儿掌握基本的线条技法，如直线、曲线、折线等，训练手的灵活性和控制力。

线条基本技法

引导幼儿理解不同线条所表现的情感和意境，如粗线显得笨拙、细线显得轻盈等。

线条表现力

讲解构图的基本原则，如主次分明、疏密有致等，帮助幼儿合理安排画面元素，突出主题。

构图原则

鼓励幼儿尝试不同的构图方式，如斜线构图、三角形构图等，增强画面的动感和视觉效果。

创意构图

创意拓展与实践

04

启发想象

通过讲述小蚂蚁的故事或播放相关动画，激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿思考如何用自己的方式表现小蚂蚁。

观察小蚂蚁

组织幼儿观察小蚂蚁的形态、动作和习性，引导幼儿发现小蚂蚁的特点和可爱之处。

创意构思

鼓励幼儿运用不同的美术材料和工具，尝试创作出具有个性和创意的小蚂蚁形象。

1

2

3

提供绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥，运用线条、色彩和形状等表现手法，创作出各具特色的小蚂蚁形象。

绘画表现

利用废旧材料、彩纸、粘土等，引导幼儿动手制作立体或半立体的小蚂蚁，培养幼儿的动手能力和空间想象力。

手工制作

鼓励幼儿尝试运用多种材料和工具进行综合创作，如将绘画与手工制作相结合，创作出更具创意和表现力的小蚂蚁作品。

综合材料运用

作品展示

将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流和学习。可以邀请家长或其他班级的幼儿来参观，增加幼儿的成就感和自信心。

作品评价

组织幼儿对自己的作品进行自我评价和互评，引导幼儿学会欣赏他人的作品，并从中学习和借鉴他人的优点和创意。

经验分享

鼓励幼儿在展示和交流中分享自己的创作经验和心得体会，促进幼儿之间的合作与学习。同时，教师也可以对幼儿的创作过程和作品进行点评和总结，帮助幼儿提升美术素养和创作能力。

评价与反馈

05

评价幼儿在绘画过程中是否能够发挥想象力和创造力，创作出独特的小蚂蚁形象。

创意性

技巧性

完整性

评价幼儿是否掌握了基本的绘画技能，如线条的流畅度、色彩的搭配等。

评价幼儿是否能够完成整个绘画过程，包括起稿、上色、勾线等步骤。

03

02

01

引导幼儿讲述自己的创作过程和心得体会，