部编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学课件.pptxVIP

情景剧：小兔子的胡萝卜为什么小猴子问小兔子要胡萝卜，它不给，小山羊问小兔子要胡萝卜，它却很高兴地给了呢？小猴：“小兔子，你这么多胡萝卜，快给我几根，我中午吃。”快小猴子把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊！哼！”！！命令礼貌用语你好小山羊说：“白兔妹妹，你好，今年你的胡萝卜又丰收了？”小山羊说：“你可真能干，我也要向你学习，多种胡萝卜。我能拿几根胡萝卜尝尝吗？”小山羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”我能拿几根胡萝卜尝尝吗？商量。①生硬②温和不用礼貌用语、命令别人、声音特别大都会让你的语气像石头一样硬邦邦的，显得很（）。而多用礼貌用语，使用商量的语气，说话轻声细语的，会让你的语气显得很（）。①②假如你不小心碰掉了同学的书，你会怎么说？我不是故意的!我不是故意的。对不起，我不是故意的。同桌练读下面的句子，注意句子的语气。情景二:乘坐公共汽车时，你要下车，一位阿姨挡住了你的路。你会怎么说?状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com状元成才路状元成才路状元成才路绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下，好吗？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、任选一图，两人小组边表演边讨论：遇到这样的情况，该怎样去交流，注意说话的语气。二、表演时应加入真实合理的动作。②上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……③看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……①妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……说话语气歌小朋友，爱交流，说话语气很重要。遇事情，别着急，轻言细语讲理由。你好、谢谢、对不起，礼貌用语不生硬。行吗、好吗、可以吗，与人商量不命令。教学课件要求汇报人：教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立目录contents01教学课件概述定义与目的定义教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。目的旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。课件类型及特示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程与规范制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。02教学内容设计确定教学目标明确知识与技能目标1具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。制定过程与方法目标2强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。确立情感态度与价值观目标3关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。分析学习者特征分析学生年龄特点分析学生学习风格了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。选择合适教学策略