五年级上人教《词语盘点》张馨方PPT课件新优质课比赛公开课获奖76.ppt

官庄小学张馨方季羡林（1911-2009），著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。1935年9月，赴德学习，在哥廷根大学学习。1945年10月回国。1980年，离开哥廷根35年后，季羡林率中国社会科学代表团重访哥廷根市。名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。”检查生字脊梁颇负盛名莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”请几位同学大声地有感情地朗读课文，其他同学请思考：当季羡林老先生再次回到德国的时候，发出了怎样的感叹？初读课文，整体感知名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯请同学们快速浏览课文，边浏览边思考，课文中的哪些句子能够体现德国景色的奇丽和民族的奇特，用“——”划出来，并在句子的旁边写写自己的感受。自主学习：名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。名言::师范为教育之母。——张謇家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知花团锦簇名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基姹紫嫣红名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗名言::师范为教育之母。——张謇名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基走过——，——，家家户户——、——。许多窗子——，——，让我们看的人——，——。名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。“人人为我，我为人人”的境界名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子文中哪几句话具体表现了“人人为我，我为人人”的境界？每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯