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苏教版小学数学教学反思
苏教版小学数学教学的深度反思
在日常的数学教学中，我们时常遭遇这样的课堂：教师条理清晰地讲解，深入剖析知识，逻辑严密地演绎算理，学生听得轻松，似乎理解透彻，然而一旦面对变式题目或实际问题，却往往无从下手；有的教师设计了大量琐碎的问题，师生间频繁的一问一答，表面上看流程顺畅，但最终检测学生的知识掌握和能力发展却并不尽如人意；有的教师注重精讲，留出大量时间进行各种习题练习，虽然学生的解题能力得以提升，但却抑制了他们的创新思维和创造潜能；还有的教师让少数优秀学生在课堂上占据主导，进行操作、演示、活动、汇报等，表面上热闹非凡，实际上多数学生只是旁观者，个别学习困难的学生更是如坠
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