师生交往 课件.pptx

第三单元师长情谊;目录;教学相长;学生子夏：“颜回的为人怎么样？”

子答：“颜回的仁义比我强。”

子夏又问：“子贡的为人怎么样？”

子答：“子贡的口才在我之上。”

子夏问：“子张为人怎样？”

子答：“子张的庄重是我相对欠缺的。”

子夏非常糊涂，反问道：“既然他们都比您强，那么他们为什么都愿意拜您为师呢？”;教学相长的含义？P66(一点两个方面);;教学相长;;情境探究：小奇还要学数学吗？;

;;二、亦师亦友;当学生因非法贩卖东西被抓，老师第一时间赶到警局，当学生患病时老师召集大家募捐，当高考来临时老师免费在家给学生们补课······

不知何时起，学生们不再恶作剧，不在捣乱，他们帮老师找回丢失的自行车，他们认真学习，不浪费拼搏的时间······;●学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。;如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？;厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊重老师，虚心求教。

上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。

一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。

王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”;2.如何理解师生彼此尊重;①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。;1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。;;与老师发生矛盾怎么办？;;拓展空间;亲爱的老师，还记得当时您背我上医院吗？说实话当时我是不想上学，我猜您当时可能猜透了我的心思。这些年来，我一直想对您说声谢谢，感谢您的关心，感谢您的宽容???我一定不辜负您的期望，掌握知识，提升自己各方面的能力，为母校争光。;课堂小结;;;;;;;6.观察如图两幅漫画，回答问题。

（1）漫画一会引发你什么感悟？(4分)

（2）请你漫画二中的观点进行评析。（7分）

;【答案】

（1）小铭正确对待老师的表扬与批评，是尊重老师的表现；老师及时鼓励小铭，这说明了老师是我们成长的引路人，有利于促进学生健康成长。

（2）漫画二的男生的观点是不正确的。（表态1分）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（知识点分析理由4分）不管是老师的表扬还是批评，我们都要正确对待，理解老师的良苦用心，与老师和谐相处。（正确做法2分）