六年级下册美术教案-《15我国古代建筑艺术》 人教新课标.docxVIP

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六年级下册美术教案-《15我国古代建筑艺术》人教新课标

教学目标

本课旨在引导学生了解和欣赏中国古代建筑艺术，培养学生对中国传统建筑文化的认识和尊重。通过学习，学生将能够：

1.知识与技能：识别并描述中国古代建筑的主要特点，如屋顶、斗拱、彩画等。

2.过程与方法：运用观察、分析、讨论等学习方法，探索中国古代建筑的艺术魅力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统建筑文化的兴趣和自豪感，增强文化自信。

教学内容

1.中国古代建筑的历史背景：介绍中国古代建筑的发展历程，如唐、宋、明、清等时期的建筑特点。

2.中国古代建筑的主要形式：讲解宫殿、庙宇、园林、民居等建筑类型的特点和用途。

3.中国古代建筑的艺术特点：分析中国古代建筑的屋顶、斗拱、彩画等艺术元素。

教学重点与难点

重点

1.中国古代建筑的主要特点：如屋顶、斗拱、彩画等。

2.中国古代建筑的文化内涵：如宫殿、庙宇、园林、民居等建筑类型的文化意义。

难点

1.中国古代建筑的艺术特点：如何欣赏和分析中国古代建筑的艺术魅力。

2.中国古代建筑的文化内涵：如何理解和尊重中国传统建筑文化。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT、教学视频等。

2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示中国古代建筑图片，引发学生的兴趣和好奇心。

2.新授：讲解中国古代建筑的历史背景、主要形式和艺术特点。

3.实践：学生通过观察、分析、讨论等方式，深入了解中国古代建筑的艺术魅力。

4.展示与评价：学生展示自己的学习成果，教师进行评价和指导。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。可以采用以下结构：

1.中国古代建筑艺术

2.副历史背景、主要形式、艺术特点

3.内容：分段落介绍中国古代建筑的历史背景、主要形式和艺术特点。

作业设计

1.观察作业：让学生观察自己身边的古代建筑，并描述其特点。

2.分析作业：让学生分析自己喜欢的古代建筑，并说明原因。

3.创意作业：让学生设计自己的古代建筑，并解释设计理念。

课后反思

通过本课的学习，学生应能对中国古代建筑艺术有一个基本的了解和认识。教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否有效地帮助学生理解中国古代建筑的艺术魅力等，并在今后的教学中进行改进。

重点关注的细节是“中国古代建筑的艺术特点”。

中国古代建筑的艺术特点

中国古代建筑的艺术特点主要体现在其独特的结构设计、丰富的装饰艺术和深远的文化寓意上。

结构设计

1.斗拱结构：斗拱是中国古代建筑中最为独特的结构设计之一。它通过层层叠加的斗和拱，将建筑物的重量传递到立柱上，既保证了结构的稳定性，又创造了美观的视觉效果。斗拱结构的精巧和复杂，体现了古代工匠的智慧和匠心。

2.榫卯结构：榫卯结构是中国古代建筑中的一种重要连接方式，它通过榫头和卯眼的精确配合，实现了木材之间的牢固连接，无需使用钉子。这种结构不仅增强了建筑的稳定性，还便于拆卸和维修，体现了古代建筑的科学性和实用性。

3.屋顶设计：中国古代建筑的屋顶设计丰富多样，包括庑殿顶、歇山顶、悬山顶等。屋顶的飞檐翘角、曲线流畅，既展现了建筑的美感，又具有排水和遮阳的功能。屋顶上的装饰，如瓦当、滴水、脊兽等，也增添了建筑的艺术魅力。

装饰艺术

1.彩画艺术：中国古代建筑中的彩画艺术是其装饰艺术的重要组成部分。彩画不仅用于美化建筑，还具有保护木材的作用。彩画的内容丰富多样，包括人物、山水、花鸟等，色彩鲜艳，线条流畅，体现了古代绘画艺术的高超水平。

2.雕刻艺术：中国古代建筑中的雕刻艺术也是其装饰艺术的重要组成部分。雕刻内容丰富多样，包括动植物、神话故事、历史人物等。雕刻技法精湛，形象生动，展现了古代工匠的精湛技艺。

3.砖雕和瓦当：砖雕和瓦当是中国古代建筑中的一种特殊装饰形式。砖雕多用于建筑的墙面和门窗，瓦当则用于屋顶的屋檐部分。砖雕和瓦当的图案丰富多样，既有几何图案，也有动植物图案，体现了古代建筑的精细和考究。

文化寓意

1.方位和布局：中国古代建筑的方位和布局具有深厚的文化寓意。例如，宫殿建筑的南北轴线布局，体现了儒家文化的中庸之道和等级秩序。园林建筑的借景手法，则体现了道家的顺应自然和超脱世俗。

2.建筑名称和匾额：中国古代建筑的名称和匾额往往具有特定的文化寓意。例如，宫殿建筑的名称往往与帝王的德行和治世理念相关，匾额上的题字则多出自经典文献，体现了儒家文化的价值观念。

3.装饰图案：中国古代建筑中的装饰图案往往具有丰富的文化寓意。例如，龙凤图案象征皇权和贵族地位，莲花图案象征清洁高雅，竹子图案象征坚韧不拔。

综上所述，中国古代建筑的艺术特点体现在其独特的结构设计、丰富的装饰艺术和深远的