教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案【精品】.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

2.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

3.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

4.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

5.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

6.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（??）。

A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳

7.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

8.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

9.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（??）。

A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动

10.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

二.填空题(共10题，共30分)

1.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（???）。

2.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

3.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

4.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

5.鼓声是由（???）振动产生的。

6.我们的发声器官是（???）。

7.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（???）传播的。

8.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

9.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

10.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（???）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

2.吹口哨可以发出声音。（?）

3.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

4.声音可以用大小多少进行描述和记录。（??）

5.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

6.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（??）

7.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

8.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

9.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

10.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.我们怎样保护自己的听力？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共19分)

1.你能用以下的材料来