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教科版四年级下3.3《岩石的组成》教学设计
课题 岩石的组成 单元 3 学科 科学 年级 4
岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成的角度加深对
岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察,引出了石英、长石、云母三种矿物,进而通
教材
过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述,知道了三种矿物的特性,初步学会
分析
岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的建立,是在学生掌握了石英、长
石、云母三种矿物特征的信息,并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。
通过前面几课的学习,四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中,对三种岩石进行了细致观察,知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方
学情 法:用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻表面硬度。与此同时对于学生而言,矿物既熟分析 悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物,也听说过常见矿物的名称。但是,他们并不了解矿物是岩石的组成部分,也没有对矿物进行过观察。本节课中,学生将借用前面
岩石观察的方法,对花岗岩的三种组成矿物进行反复的探究。1、科学概念目标
岩石都是由一种或几种矿物组成的。
花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
不同矿物具有不同的形态特征。
颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据,矿物的条痕比它的外表颜色更可
学习
靠。/22、科学探究目标
目标
会用放大镜观察花岗岩的组成。
能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
能用科学词汇描述矿物的特征,并能够做好记录。/3、科学态度目标培养对矿物观察研究的兴趣。
认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
重点 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成,不同矿物具有不同的形态特征。难点 学会用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
教学环节
教师活动
教学过程
学生活动
设计意图
导入新课 一、探索
1、你知道哪些常见岩石?请你介绍一种你知道的
介绍
聚焦问题,导入
新课
岩石。
2、岩石是由一种或多种颗粒组成的。每一种颗粒
回答
又是一种什么物质?明确:矿物。
3、所有的岩石都是由矿物组成的,有些岩石由多种矿物组成,有些仅由一种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。
矿物是什么样的?
有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢?明确:
我们可以从颜色、形状、光泽、透明度、硬度等方面识别矿物。
讲授新课 一、观察花岗岩的组成
花岗岩是一种分布非常广泛的岩石,通常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。
古埃及法老胡夫最大的金字塔顶部用9块花岗石砌成,至今完好无损。
先用肉眼观察,再用放大镜观察,描述花岗岩的组成。
明确:花岗岩有各种颜色的美丽花斑。二、观察云母、长石、石英三种矿物
【提示】
颜色、光泽、硬度、纹理都是重要的线索哟!
矿物的颜色和条痕
观察这三种矿物的颜色,然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。
矿物外表的颜色和条痕的颜色一样吗?明确:
云母、石英、长石的外表颜色分别是黑色、白色和粉色,条痕的颜色分别是绿色、白色、白色。
矿物的颜色与条痕颜色有的一样,有的不一样。
【温馨提示】
①由于石英很硬,很难划出条痕,所以我们先观察下面三种矿物石墨、赤铁矿、黄铁矿的颜色,然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。
发现:
石墨和条痕都是灰黑色,赤铁矿和条痕都是红褐色,黄铁矿和条痕的颜色都是绿黑色。
②可以通过鉴别下面方铅矿和辉钼矿、黑云母和白云母两组矿物来观察其外表颜色和条痕颜色
思考
观察,描述
观察,比较
引导学
生以花岗岩的组成成分――石英、长石、云母三种矿物为观察对象,对其颜色、条痕、透明度、光泽进行观察、比较与描述,帮助学生学会观察矿物的方法,知道三种矿物的特性。
的不一样性。
发现:
方铅矿和辉钼矿:外表颜色相近,条痕颜色不同。黑云母和白云母:外表颜色不同,条痕颜色相同。
③因为矿物外表的样色容易受环境的影响,而条痕的颜色不易被影响。所以鉴别矿物时,条痕的颜色更可靠。
对矿物的透明度的观察知识卡片
阅读卡片
用塑料薄膜和A4纸覆盖在物体上,物体清晰可见为透明,模模糊糊为半透明,看不见为不透明。
观察透过三种矿物碎片的边缘,是否能看见其他物体。
明确:
石英:透明长石:不透明云母:透明
对矿物的光泽的观察
物体表面呈现的光亮程度,称为光泽。矿物的光泽可以借助其他物体的反光特性,采用比较的方法来观察、描述。
首先用手电筒分别照射玻璃、金属、蜡烛、丝绸和泥土,进行光泽比较。
发现:
各种光泽的反光性的强弱排序:金属>玻璃>丝绸>蜡烛>泥
用手电筒
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