浅析农村留守儿童教育新问题及对策论文.pdf

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参加市“五个百〞论文

?初探农村留守儿童教育新问题及对策?

学校：六盘山镇东山坡小学

姓名红

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初探农村留守儿童教育新问题及对策

容摘要：随着改革开放的开展，我国农村大多数农村青壮年劳动力外

出务工，挣回不少收入的同时，“留守儿童〞的教育问题也日益突出。

“留守儿童〞教育方面存在的根本问题，提出了解决问题的方法和

策略。

关键词：农村“留守儿童〞、教育问题、现状、原因、策略

引言：随着改革开放的开展，我国农村大多数农村青壮年劳动力外出

务工，挣回不少收入的同时，“留守儿童〞的教育问题也日益突出。

随着我国工业化、城镇化、现代化进程的加快，农村退跟还林政策的

推广，农村耕地面积的大量减少，农村剩余劳动力在当地就业困难，

导致大量的农村劳动力进城务工。农村留守儿童也越来越多，留守儿

童的教育问更是日益突出。其中留守儿童的教育问题是重中之重。农

村造成这一问题的原因很多，应从学校、社会、家庭等方面入手，采

取相应的对策，使农村留守儿童的教育问题得到根本的解决。

谈到农村留守儿童，我们首先来理解什么叫农村留守儿童。所谓

农村留守儿童，就是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留

在户籍所在地，不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的

儿童。随着农村经济制度改革和社会产业构造的调整，农村外出务工

人员逐年增加，农村留守儿童也在逐年增加，这一点在我乡我校尤为

明显，经过调查，我校学生家长86%外出务工，留守儿童占整个农村

儿童的比例高达28.29%，根本上是平均每四个农村儿童中就有一个

留守儿童。从年龄分布来看，农村留守儿童中，学龄前、小学学龄、

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初中学龄、和大龄四个组在整个农村留守儿童总数中都占有一定的比

例，其中，处于义务教育阶段的农村留守儿童居多。

一、留守儿童在受教育中存在的主要新问题

1、逆反心理强。留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，

一点小事就会计较当真，与人交流时充满警觉甚至是敌意。对教师，

临时监护人的管教有比较强的逆反心理。留守儿童和他们的临时监护

人有矛盾。譬如，我班的依郎同学，教师说的好话他不听，布值的作

业不做，但教师不经意间的一句于，他就信以为正。一次，数学教师

说：你今天作业做不成，明天就不要来了〞。第二天，他还正的没有

来，害的我和另外一位教师找了整整一个早上，才找到他。

2、自卑心理障碍。学生大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，

而父母不在身边他们就好似失去了坚强的依靠和保护，有的甚至自暴

自弃，丧失信心，学习上不求上进。

3、学习成绩较差。

大多数留守儿童在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应

付了事。局部“留守儿童〞陷入一种新的“读书无用论〞，看到没上

过什么学的父辈照样能在外打工挣钱，留在农村的孩子们觉得“这书

读不读也没啥区别〞。祖辈们文化程度偏低，根本没有能力辅导、帮

助孩子的学习，更谈不上对孩子进展素质教育，也从来不与教师联系、

沟通，将教育子女的责任完全推给学校，对于学校组织的家长会，大

多数祖辈也只是走个形式而已，起不到教育作用。

4、老人过分溺爱孩子，饭来口，衣来伸手，导致孩子的生活自

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理能力、自我控制能力差，怕苦怕累，使他们对学习产生了畏难情绪，

同时随便给孩子零花钱，造成很多留守儿童存在乱吃零食、打游戏等

坏习惯，更甚者编造谎话，更多地索要零花钱。我们班的依郎和何刚

就经常向他奶奶骗很多的零花钱，如果他奶奶不给他的话，他就会找

几个同伴去偷。

5、思想品行新问题较多。

留守生