人教部编版六年级语文下册9 那个星期天 教案.docx

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人教部编版六年级语文下册9那个星期天教案

一、教学目标

1.知识与技能：通过阅读《那个星期天》，学生能够理解并掌握生字词，理解文章的主题思想，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、讨论分享等方式，提高学生的语文素养，培养他们的合作意识。

3.情感态度价值观：引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，培养积极向上的人生态度。

二、教学内容

1.生字词学习：引导学生学习生字词，掌握词语的正确读音和书写。

2.课文理解：通过阅读课文，让学生理解文章的主题思想，感受作者的情感。

3.写作技巧：学习作者运用细节描写、对比手法等写作技巧，提高学生的写作能力。

4.情感教育：引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，培养积极向上的人生态度。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，学习作者运用细节描写、对比手法等写作技巧。

2.教学难点：引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，培养积极向上的人生态度。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程

1.导入新课：通过提问、图片展示等方式，引导学生回顾过去的星期天，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，画出生字词，思考文章的主题思想。

3.合作交流：分组讨论，分享各自的学习心得，互相学习，共同进步。

4.课堂讲解：针对重点难点进行讲解，帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关爱他人、积极向上的人生态度。

六、板书设计

1.课题：《那个星期天》

2.词语：生字词、重点词语

3.内容：课文主题思想、写作技巧、情感教育

七、作业设计

1.家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.拓展作业：观察身边的人和事，写一篇关于关爱他人的作文。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了生字词，理解了课文内容，提高了阅读理解能力。

2.教学方法：是否采用了多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

3.情感教育：是否引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，培养积极向上的人生态度。

4.改进措施：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施，不断提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学效果和学生的学习成效。在本节课的教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.导入新课：教师可以通过提问、图片展示等方式，引导学生回顾过去的星期天，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以提问：“同学们，你们最喜欢的星期天是怎么度过的？”让学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题——《那个星期天》。

2.自主学习：在学生自主阅读课文的过程中，教师应给予适当的指导，帮助他们画出生字词，理解文章的主题思想。例如，教师可以提示学生关注课文中的关键词和句子，如“那天阳光明媚”、“我们一起去公园”等，让学生初步感知课文内容。

3.合作交流：分组讨论是培养学生合作意识的重要环节。教师应合理分组，确保每个学生都能参与到讨论中。在讨论过程中，教师可以巡回指导，引导学生分享各自的学习心得，互相学习，共同进步。例如，教师可以引导学生讨论：“课文中的‘我们’指的是谁？他们在一起度过了怎样的星期天？”

4.课堂讲解：针对重点难点进行讲解，帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。在讲解过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与。例如，教师可以提问：“作者为什么选择写这个星期天？这个星期天有什么特殊的意义？”让学生通过思考，深入理解课文。

5.课堂小结：在教学过程的最后，教师应进行课堂小结，总结本节课的学习内容，强调关爱他人、积极向上的人生态度。例如，教师可以说：“通过学习《那个星期天》，我们了解到关爱他人、珍惜亲情的重要性。希望大家在日常生活中，能够关心身边的人，传递正能量。”

6.作业设计：课后作业是巩固所学知识、提高学生能力的重要手段。在本节课的作业设计中，教师应注重培养学生的阅读理解和写作能力。例如，教师可以设计以下作业：

（1）完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。

（2）观察身边的人和事，写一篇关于关爱他人的作文。

7.课后反思：课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在本节课的课后反思中，教师应关注以下几个方面：

（1）教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了生字词，理解了课文内容，提高了阅读理解能力。

（2）教学方法：是否采用了多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

（3）情感教育：是否引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，培养积极向上的人生态度。

（4）改进措施：针对教学过程中存在的问题