一年级下册数学教案-7.3 复习两位数加、减两位数的笔算丨苏教版.docxVIP

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一年级下册数学教案-7.3复习两位数加、减两位数的笔算丨苏教版

教学目标

1.巩固学生对两位数加、减两位数的笔算技能的掌握，提高计算速度和准确性。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。

3.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、规范书写等。

教学内容

1.复习两位数加、减两位数的笔算方法。

2.练习不同类型的两位数加、减两位数的计算题目。

3.解决一些与两位数加、减相关的实际问题。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能够熟练进行计算。

2.教学难点：理解进位和退位的概念，正确进行计算。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学挂图。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过提问或小测验的方式，检查学生对两位数加、减两位数的掌握情况。

2.讲解：讲解两位数加、减两位数的笔算方法，强调进位和退位的重要性。

3.练习：让学生进行一些练习题目，巩固所学知识。

4.应用：通过解决实际问题，让学生运用所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.板书复习两位数加、减两位数的笔算

2.板书内容：两位数加、减两位数的笔算方法、进位和退位的概念、练习题目、实际问题等。

作业设计

1.书面作业：完成练习本上的相关题目。

2.口头作业：向家长复述两位数加、减两位数的笔算方法。

3.拓展作业：寻找一些与两位数加、减相关的实际问题，并尝试解决。

课后反思

1.学生对两位数加、减两位数的笔算方法的掌握情况。

2.学生在解决问题时的表现，是否能够灵活运用所学知识。

3.教学过程中存在的问题，如讲解是否清晰、练习是否充分等。

4.对教学方法和教学内容的改进意见，以提高教学效果。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生掌握知识、提高能力的关键环节。以下是针对教学过程的详细补充和说明。

教学过程详细补充

1.导入

在导入环节，教师可以通过以下步骤激发学生的兴趣和参与度：

-复习旧知：快速回顾之前学习的两位数加、减法的基本概念，如进位和退位。

-情景创设：利用生活实例，如购物找零、分糖果等，让学生直观感受两位数加减的实用性。

-趣味问题：提出一些有趣的数学问题，让学生尝试解答，以此检验他们对知识的掌握程度。

2.讲解

在讲解环节，教师需要确保学生理解并掌握两位数加、减两位数的笔算方法：

-步骤分解：将计算过程分解为几个小步骤，如对齐数位、从个位开始加或减、处理进位和退位等。

-示例演示：通过黑板演示或多媒体展示，逐步解释每个步骤的操作方法和原理。

-语言清晰：使用简洁明了的语言，避免使用模糊或复杂的术语，确保学生能够理解。

3.练习

在练习环节，教师应提供不同难度的题目，让学生逐步提升计算能力：

-基础练习：设计一些基本的两位数加、减题目，帮助学生巩固基本技能。

-进阶练习：逐渐增加题目的难度，如包含进位和退位的题目，以及混合运算题目。

-互动练习：鼓励学生相互出题，增加学习的趣味性和互动性。

4.应用

在应用环节，教师应设计一些实际问题，让学生将所学知识应用于解决问题：

-生活实例：选择学生熟悉的场景，如计算购物总价、计算时间差等，让学生解决实际问题。

-数学游戏：设计一些数学游戏，如数学接龙、加减挑战等，让学生在游戏中运用两位数加减法。

-小组讨论：分组让学生讨论如何解决一个复杂的问题，促进合作学习。

5.总结

在总结环节，教师应帮助学生梳理所学内容，并强调重点和难点：

-知识回顾：总结两位数加、减两位数的笔算方法和注意事项。

-学生反馈：邀请学生分享他们在学习过程中的体会和遇到的困难。

-重点强化：强调进位和退位的重要性，确保学生能够正确处理。

教学过程实施的注意事项

-个性化教学：注意学生的个体差异，为不同水平的学生提供不同难度的练习。

-及时反馈：在学生练习过程中，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误。

-鼓励自主学习：鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。

-情感支持：对学生的努力和进步给予积极的评价，增强他们的学习动力。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生复习并掌握两位数加、减两位数的笔算技能，同时培养他们的数学思维和应用能力。

教学过程中的互动与参与

为了确保教学过程的有效性，教师应鼓励学生积极参与，并通过不同的互动方式提高他们的学习兴趣和参与度：

-提问与回答：在教学过程中，教师应定期提出问题，鼓励学生举手回答。这不仅能够检验学生的理解程度，还能够提高他们的注意力和参与感。

-小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内讨论和解决数学问