粤人版初中地理八上4.4《民俗与旅游》 课件 (共38张PPT).ppt

粤人版初中地理八上4.4《民俗与旅游》课件(共38张PPT)名山秀水1、文物古迹2、著名工程建筑3、革命纪念地4、民族风情和地方风俗5、丰富多彩的地方土特产6、大型游乐场、主题公园、人工园林自然旅游资源人文旅游资源旅游资源的分类●●●●●●●●●●●●●●●东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山五岳：敦煌莫高窟西藏布达拉宫北京长城秦始皇陵兵马俑拉萨布达拉宫广东丹霞山丹霞地貌云南丽江古城1．你能在第96页图4.41中找到下列世界遗产吗?旅游文化周口店“北京人”遗址洛阳龙门石窟西安秦始皇陵兵马佣坑1.你能在第96页图4.41中找到下列世界遗产吗?旅游文化广州株洲上海北京郑州西安贵州东东计划按以下路线游览我国的风景名胜，请找出沿途的旅游点，并选择一个你最熟悉的旅游点加以介绍。游览路线：商南→郑州→北京→上海→株州→广州→贵州→西安→商南要改造周围的环境，展现我们的建设成就。要充分利用世界遗产发展经济。世界遗产既要利用，更要保护。要尽快扩建道路，修建旅馆、饭店、缆车，吸引更多的游客。……世界遗产属于全人类所有，请你用可持续发展的理念发表自己的看法。旅游文化世界遗产要立足保护，科学规划，适度开发，合理利用，并注重建章立制，依法保护。12第四章中国的经济与文化第四节民俗与旅游温馨提示请拿出你的导学案，课本，地理图册，双色笔，还有你的激情。全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！知识导航民俗文化旅游文化（文明旅游，增强保护世界自然和文化遗产的意识。）二学习目标一1衣、食、住、行、节日与宗教民俗形成的原因：地理环境、历史差异、风俗习惯2小组讨论（约5分钟）内容：《导学案》自主学习、合作探究部分所有疑惑。要求：1、组长宏观调控，组织（尽量一对一）讨论解决疑难问题。2、讨论完后组长督促组员抓紧时间快速背诵自主学习部分知识点。3、讨论时注意有理有据，以课本为依据。苗族鄂伦春族服饰彝族服饰说说下列人们的服饰与当地自然地理环境和人们的生产生活方式之间的关系。藏袍青藏高原天气寒冷，皮袍御寒，温差大，穿脱方便。藏民生活在地势高，气候寒冷的世界屋脊上，这就决定了藏族先民们服装基本特征是厚重保温，宽大暖和的肥腰、长袖长裙。天热或劳作时，根据需要可袒露右臂或双臂，将袖系于腰间，调节体温，需要时再穿上，不必全部脱穿，非常便当，夜晚睡觉，解开腰带，脱下双袖，铺一半盖一半，成了一个暖和的大睡袋，可谓一物多用。民俗文化说说下列人们的服饰与当地自然地理环境和人们的生产生活方式之间的关系。景颇族竹筒裙多居住在亚热带，气候炎热。景颇族居住的地方盛产竹子。男女老少均喜欢饮酒，熟人相见则从筒帕里拿出竹筒倒一杯酒相敬。民俗文化判断以下服饰属于哪个民族？这种服装反应了当地怎样的地理环境？蒙古族及时演练位于西北地区的内蒙古高原上住着善于骑马的蒙古族，他们的服饰以长袍为主，袍的腰身肥大，男女长袍都不开叉，以利于骑马时，护膝防寒，衣袖稍长，骑马持缰绳时，冬季可御寒，夏至季可防蚊咬。因此，我们可知蒙古人们的服装设计主要与骑马和防寒有关。民俗文化我国的菜系一个地方菜系的形成与当地的风俗习惯以及独到的烹饪方法是分不开的，同时也深受这个地区的气候等自然地理条件、资源特色、饮食习惯等影响。我国很多地区自然环境差异大，文化底蕴深厚，菜肴在烹饪中形成了很多流派，最具代表性的有粤、川、闽、湘等菜系。这些菜系的烹调技艺各具风格，其菜肴之特色也各有千秋。除以上菜系外，我国各地还有许多名菜和小吃。知识之窗我国有哪八大菜系？川、粤、闽、湘、鲁、苏、浙、徽民俗文化（食）避风塘炒蟹粤菜川菜

毛血旺剁椒蒸鱼头湘菜佛跳墙闽菜鲁菜

糖醋鱼浙菜龙井虾仁淮扬狮子头苏菜清蒸马蹄鳖徽菜烤全羊新疆【小组讨论】为什么四川人喜欢吃麻辣的食物？原因：四川气候潮湿，多吃辣椒可以驱除体内湿气.我国各地的饮食文化丰富多彩，各有特点。小明将暑假期间去祖国各地旅游带回来的特产带到班里给同学们品尝。请将以下食品与其所属的区域连接起来。牧区农耕区牦牛肉鱿鱼丝绿豆饼东部沿海地区民俗文化水乡周庄黄土高原窑洞藏族帐篷湘西吊脚楼一、民俗与环境（住）活动（P95-1）1.请你根据以下居民判断当地气候特点。水乡周庄黄土高原窑洞湘西吊脚楼藏族牦牛毛织的帐篷