新教科版科学五年级上册 第一单元 光 实验报告.docx

新教科版科学五年级上册第一单元 光 实验报告

有关光的思考

实验：红苹果实验

【实验材料】红苹果、黑暗的房间等。

【实验要求】在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把所有的灯都关掉，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？

【实验现象】我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

【实验结论】

这个实验说明了没有光线，人是无法看到东西的。人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。而在红苹果实验中，房间是完全黑暗的，没有任何光线进入房间，因此我们不能在这个房间里看到红苹果。

光是怎样传播的

实验：光的传播实验

【实验材料】

张矩形卡纸、手电筒、4个能直立的凤尾夹等等。

【实验方法】

①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约一厘米。

②用夹子分别固定卡纸,并直立在桌子上，卡纸之间的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上。

③在最后一张卡纸之后约15厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。

④关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一的光源。

⑤把手电筒放在离自己最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。观察纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。

⑥把中间的一张卡纸向左或者向右移动大约5厘米，再观察纸屏，并在表格的图中标出光行进的路线。

【实验现象】

把4张卡纸放在同一条直线上，让手电筒的光能够直接穿过卡纸上的小孔，发现手电筒的光能够直接穿过前3张卡纸上的小孔，照射在第4张卡纸上。

把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，观察到手电筒的光只能够直接穿过第1张卡纸上的小孔，不能穿过第2张卡纸上的小孔，在第2张卡纸上留下光斑，第3、4张卡纸上没有光斑。

【实验结论】光是沿着直线传播的。

光的传播会遇到阻碍吗

实验一：光照射玻璃、纸和书的探索

【实验材料】

手电筒、杯子、玻璃、纸张、书本等等。

【实验方法】

①用干净的透明玻璃片遮住手电筒并保证手电筒是唯一光源，观察手电筒的光能否照到杯子上。

②把玻璃片换成一张薄薄的纸，再观察手电筒的光能否照到前方的杯子上。

③把纸张换成一本书，观察手电筒的光能否透过这本书照到前方的杯子上。

【实验现象】

①用干净透明的玻璃杯遮住手电筒时，发现手电筒的光能够透过透明的玻璃杯照射前方的杯子上，并且看得非常清楚。

②用薄薄的纸片遮住手电筒，发现手电筒的光只能部分通过这张纸片并照射到前方的杯子上，而前方的物体看的不太清楚。

③用书本遮住手电筒的光，发现手电筒的光完全被厚厚的书本遮挡住了，书本前方的杯子完全看不见。

【实验结论】

光的传播是会遇到阻碍的。光在遇到透明的介质时，是不会遇到阻碍的，而遇到半透明以及不透明的物体，光的传播就会被部分遮挡或者完全遮挡。

实验二：光照射烟雾的探索

【实验材料】

水槽、激光笔、线香等等。

【实验方法】

在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。

用激光笔照射充满烟气的水槽，观察水槽中发生的变化并解释自己看到的现象。

【实验现象】

随着水槽中烟气浓度的增加，我们会发现光在传播的过程中受到的阻碍越来越大，透过烟气的光越来越弱。

【实验结论】

这个实验进一步说明光在行进的过程中会遇到不透明物体的阻碍。

光的传播方向会发生改变吗

实验一：将一束激光笔射出的光透过空气射进水中

【实验材料】

一杯水、实验记录表、激光笔等等。

【实验方法】

关好门窗，保持实验室的黑暗，让激光成为实验室的唯一光源。

将一束激光笔射出的光透过空气射进水中，观察光线的传播路线是否会发生变化。如果发生变化，又会发生怎样的变化。

【实验注意点】

本次实验要保持实验室的黑暗，让激光成为实验室的唯一光源，才能够更好的体现实验效果。不要用激光笔发出的光照射眼睛。

【实验现象】

激光笔射出的光透过空气射进水中，其传播路线会发生了变化。

【实验结论】

光透过空气斜射进水中，其传播路线会发生变化。

实验二：把铅笔斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中

【实验方法】

将铅笔分别倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中

【实验现象】

将铅笔倾斜插入盛水的玻璃杯里，铅笔看上去好像在水面上折断了一样。

将铅笔垂直插入盛水的玻璃杯里，铅笔看上去没有变化。

【实验结论】

光透过空气斜射进水中，其传播路线会发生变化。

观察白光通过三棱镜后发生的变化实验材料：

三棱镜、强光（白光）。实验方法：

关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，让教室尽可能的变黑暗。让一束强光（白光）通过三棱镜，仔细观察看到的现象。

实验现象：

当一束强光（白光）透过三棱镜之后照射在墙上，白光变成了色光。实验结论：

白光是由多种颜色的光组成的，三棱镜能够利用光的折射原理，将白光分解成色光。

实验二：制作一个彩色轮，将色光混合成白光实验材