幼儿园中班语言教案《小雪花》含反思.pptx

幼儿园中班语言教案《小雪花》含反思汇报人：2024-01-27

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反思教学拓展与延伸教师自我提升与团队建设contents目录

01课程介绍与目标

本次语言教案《小雪花》是幼儿园中班的一节语言课，旨在通过生动有趣的故事情节，引导幼儿感受冬天的气息，激发幼儿对语言学习的兴趣。通过本次课程的学习，幼儿能够掌握一定的词汇量，提高语言表达能力，培养对文学作品的欣赏能力和阅读兴趣。教案背景及目的目的背景

《小雪花》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了一片小雪花从天空中飘落下来，经历了一系列的冒险和奇遇，最终找到了自己的归属和价值。故事概述故事通过小雪花的经历，传递了友谊、勇气和坚持梦想的主题思想，引导幼儿在欣赏故事的同时，思考人生的意义和价值。主题思想《小雪花》故事简介

幼儿能够听懂并理解《小雪花》的故事情节和主题思想，掌握故事中的关键词汇和表达方式。知识目标幼儿能够运用所学的词汇和表达方式，复述故事或进行角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。能力目标通过故事的学习，培养幼儿对冬天的喜爱之情，激发对文学作品的阅读兴趣，树立正确的价值观和人生观。情感目标教学目标与要求

02教学内容与方法

通过《小雪花》这首儿歌，幼儿可以学习到与冬天、雪花等相关的基本词汇。学习基本词汇理解儿歌内容表达情感通过讲解和示范，帮助幼儿理解儿歌的主题和内容，培养他们的语言理解能力。引导幼儿感受儿歌中所表达的情感，鼓励他们用自己的语言来表达对雪花的喜爱之情。030201知识点梳理

通过创设冬天的情境，让幼儿身临其境地感受雪花的美，激发他们的学习兴趣。情境教学法教师示范儿歌的演唱和动作，引导幼儿进行模仿和学习。示范模仿法结合游戏的形式，让幼儿在游戏中学习和掌握儿歌，提高他们的学习积极性。游戏教学法教学方法选择

音乐播放器用于播放《小雪花》这首儿歌，营造良好的学习氛围。雪花图片或实物用于展示雪花的形状和特点，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。教学PPT包含与冬天、雪花等相关的图片和资料，辅助教师进行讲解和示范。教具和多媒体资源准备

03教学过程实施

展示小雪花的图片或实物，让幼儿观察并描述雪花的形状、颜色等特点。通过简单的语言引导，让幼儿想象自己置身于雪景之中，感受雪花的美丽和寒冷。播放柔和的音乐，模拟雪花飘落的声音，营造冬日雪景的氛围。引导幼儿进入故事情境

教师声情并茂地讲述《小雪花》的故事，注意语速适中、语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。在讲述过程中，配合相应的图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。针对故事中的重点内容和难点词汇，进行适当的解释和说明，以便幼儿更好地掌握。讲述故事情节，帮助幼儿理解

针对故事中的主题和寓意，引导幼儿进行深入讨论和思考，如“我们应该如何珍惜水资源？”、“怎样保护环境？”，培养幼儿的环保意识和思考能力。在故事讲述完毕后，向幼儿提出问题，如“小雪花为什么会融化？”、“小雪花最后变成了什么？”，检验幼儿对故事内容的理解程度。鼓励幼儿积极回答问题，并对他们的回答给予及时的反馈和评价。提问与讨论环节，加深幼儿理解

04教学效果评估与反思

幼儿对《小雪花》这首儿歌的歌词和旋律掌握情况良好，能够较为准确地演唱出来。在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，如模仿雪花飘落、使用打击乐器伴奏等。通过观察幼儿在课堂上的表现，可以发现他们对这首儿歌的主题和情感有了较深的理解和感受。观察幼儿表现，评估教学效果

收集家长反馈，了解幼儿收获家长普遍反映，幼儿在家中会自发地哼唱《小雪花》这首儿歌，表现出对学习的热情和兴趣。家长认为，通过学习这首儿歌，幼儿不仅对冬天的季节特征有了更直观的认识，还锻炼了音乐节奏感和语言表达能力。部分家长提到，幼儿在学习过程中主动分享了自己对雪花的感受和想象，展示了丰富的创造力和想象力。

在教学过程中，应注重引导幼儿通过多种感官参与学习，如观看雪花飘落的视频、触摸仿真雪花等，以加深他们的理解和感受。针对不同年龄段和认知水平的幼儿，应设计符合其发展特点的教学活动和互动环节，以确保教学效果的最大化。在未来的教学中，可以尝试将更多与主题相关的元素融入课堂，如讲述与雪花相关的故事、制作雪花手工等，以丰富教学内容和激发幼儿的学习兴趣。反思教学过程，总结经验教训

05教学拓展与延伸

03《冬天的雪花》以诗歌的形式，描述雪花的美丽和神奇，激发幼儿的想象力和创造力。01《雪花人》以真实的照片和简洁的文字，介绍了雪花的形成和种类，引发幼儿对雪花的兴趣和好奇心。02《小雪花找朋友》通过有趣的故事情节和生动的插图，帮助幼儿理解雪花的特性和与周围环境的联系。相关主题书籍推荐

手工制作雪花提供棉花、胶水、亮片等材料，引导幼儿制作属于自己的小雪花，锻炼其动手能力和创造力。雪花绘画使用白色画纸和水彩