三年级下册美术教案-第10课 多姿多彩的塔（北京的古塔） ▏人美版（北京） .docx

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三年级下册美术教案-第10课多姿多彩的塔（北京的古塔）▏人美版（北京）

教学目标

1.知识与技能：使学生了解北京古塔的历史、文化背景及艺术特点，培养学生对古建筑艺术的欣赏能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握绘制古塔的基本技巧，提高绘画表现力。

3.情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养对古建筑的保护意识，增强民族自豪感。

教学内容

-古塔的历史背景：介绍北京古塔的历史、文化背景，以及其在建筑史上的地位。

-古塔的艺术特点：分析北京古塔的建筑风格、装饰艺术和结构特点。

-绘制古塔的技巧：学习如何运用线条、色彩和光影来表现古塔的立体感和历史感。

教学重点与难点

-重点：培养学生对古塔艺术的欣赏能力，掌握绘制古塔的基本技巧。

-难点：如何运用绘画技巧表现古塔的立体感和历史感，以及如何在作品中融入个人情感。

教具与学具准备

-教具：多媒体设备、PPT课件、古塔图片、建筑模型等。

-学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。

教学过程

1.导入：通过PPT展示北京古塔的图片，引导学生观察古塔的外观特点，引发学生对古塔的兴趣。

2.新授：介绍北京古塔的历史背景、文化价值和艺术特点，分析古塔的建筑风格和装饰艺术。

3.示范：教师现场示范绘制古塔的步骤和技巧，讲解如何运用线条、色彩和光影来表现古塔的立体感和历史感。

4.实践：学生根据所学知识，动手绘制古塔，教师巡回指导，解答学生的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，总结优点和不足，提出改进建议。

板书设计

1.多姿多彩的塔（北京的古塔）

2.内容：包括古塔的历史背景、艺术特点、绘制技巧等。

3.布局：清晰、条理分明，突出重点和难点。

作业设计

-作业内容：绘制一幅北京古塔的画作，要求运用所学的绘画技巧，表现出古塔的立体感和历史感。

-作业要求：作品需构图合理，线条流畅，色彩丰富，能够体现出古塔的艺术特点。

课后反思

-教学效果：总结学生在课堂上的表现，评价学生对古塔艺术的欣赏能力和绘画技巧的掌握程度。

-改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。

本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入了解北京古塔的艺术魅力，培养学生对古建筑艺术的欣赏能力，同时提高学生的绘画技能。通过观察、讨论和实践，学生将能够更好地理解并表现古塔的立体感和历史感，从而激发对传统文化的兴趣，培养对古建筑的保护意识，增强民族自豪感。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在这一部分，教师可以通过多媒体展示北京古塔的图片或视频，让学生初步感受古塔的魅力。教师可以提出引导性问题，如“你们觉得这些古塔有什么特别之处？”、“古塔为什么会是这个样子？”等，引发学生的思考。

2.新授

新授环节是传授新知识，帮助学生建立知识结构的关键步骤。在这一部分，教师应该详细介绍北京古塔的历史背景、文化价值和艺术特点。可以通过故事讲述、图片展示、实物模型等多种方式进行教学，使学生对古塔有一个全面的认识。

3.示范

示范环节是展示绘画技巧，指导学生操作的重要步骤。在这一部分，教师应该现场示范绘制古塔的步骤和技巧，讲解如何运用线条、色彩和光影来表现古塔的立体感和历史感。示范过程中，教师应该边示范边讲解，让学生能够清楚地看到每一个步骤和技巧的应用。

4.实践

实践环节是让学生动手操作，巩固所学知识的关键步骤。在这一部分，学生根据所学知识，动手绘制古塔。教师应该巡回指导，及时发现学生的问题并给予解答。同时，教师应该鼓励学生发挥自己的创意，将个人的情感融入作品中。

5.展示与评价

展示与评价环节是检验学生学习效果，提供反馈的重要步骤。在这一部分，学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。评价应该以鼓励为主，同时指出作品的优点和不足，提出改进建议。教师还应该引导学生互相评价，培养他们的审美能力和批判性思维。

教学过程的补充说明

导入环节的重要性

导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的关键。通过展示古塔的图片或视频，可以让学生对古塔有一个直观的认识，从而引发他们对古塔的兴趣。同时，引导性问题的提出可以让学生主动思考，提高他们的参与度。

新授环节的内容安排

在新授环节，教师应该合理安排教学内容，注意信息的层次性和逻辑性。首先，介绍古塔的历史背景和文化价值，让学生了解古塔在建筑史上的地位；然后，分析古塔的建筑风格和装饰艺术，让学生了解古塔的艺术特点；最后