统编版小学语文三年级上册15 搭船的鸟 教案.docxVIP

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教案：统编版小学语文三年级上册《搭船的鸟》

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读“鹦、鹉、捕”等9个生字，读准多音字“啦”的发音，会写“搭、翠”等13个字，会写“搭船、翠鸟”等词语；学生能够理解并有感情地朗读课文，了解作者对翠鸟的喜爱之情；学生能够根据课文内容给鸟儿涂色，发挥想象写一写鸟儿的美。

2.过程与方法：通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会作者用词的准确；通过图片和实物观察，培养学生的观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

二、教学内容

1.课题：搭船的鸟

2.课型：第一课时

3.教学内容：学习生字词，理解课文内容，有感情地朗读课文，观察翠鸟，发挥想象写一写鸟儿的美。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确读写生字词，理解课文内容，有感情地朗读课文，观察翠鸟，发挥想象写一写鸟儿的美。

2.教学难点：体会作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、实物翠鸟模型、图片

2.学具：教科书、练习本、彩笔

五、教学过程

1.导入：通过图片展示不同的鸟儿，引导学生关注鸟儿的特点，引出课题《搭船的鸟》。

2.自主学习：学生自读课文，认读生字词，交流对翠鸟的了解。

3.课堂讨论：学生分组讨论，分享对翠鸟外形、捕鱼姿态、动作的观察和感受，体会作者用词的准确。

4.朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读课文，感受作者对翠鸟的喜爱之情。

5.观察实践：学生观察实物翠鸟模型和图片，发挥想象给鸟儿涂色，写一写鸟儿的美。

6.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，布置作业，鼓励学生在生活中观察鸟类，培养热爱自然的情感。

六、板书设计

1.课题：《搭船的鸟》

2.板书内容：翠鸟的外形、捕鱼姿态、动作；作者对翠鸟的喜爱之情；给鸟儿涂色，写一写鸟儿的美。

七、作业设计

1.家庭作业：抄写生字词，朗读课文，观察鸟类，写一篇关于鸟儿的短文。

2.课后活动：组织学生参加户外观察活动，观察鸟类的生活习性，培养观察能力和热爱自然的情感。

八、课后反思

1.教学效果：学生对生字词的掌握情况良好，能理解课文内容，有感情地朗读课文，观察翠鸟，发挥想象写一写鸟儿的美。

2.教学方法：通过图片、实物和观察实践，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

3.改进措施：在课堂讨论环节，增加学生的互动，提高学生的参与度；在作业设计环节，增加学生的创作空间，培养学生的创新能力。

以上是根据您提供的标题《统编版小学语文三年级上册15搭船的鸟教案》编写的教案，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，总字数在2000字以内。

重点关注的细节：教学过程

在《搭船的鸟》的教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、讨论、实践等多种方式，深入理解课文内容，感受作者对翠鸟的喜爱之情，并培养学生的观察能力和表达能力。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过展示不同鸟类的图片，引导学生关注鸟儿的特点，激发学生对鸟类的兴趣。同时，教师可以提出问题，如“你们知道哪些鸟类？”“你们最喜欢哪种鸟类？”等，引发学生的思考和讨论，为接下来的课文学习做好铺垫。

二、自主学习环节

在自主学习环节，教师应给予学生足够的时间和空间，让学生自读课文，认读生字词，交流对翠鸟的了解。教师可以设计一些问题，如“课文中提到的翠鸟有什么特点？”“作者是如何描述翠鸟的？”等，引导学生深入思考，为课堂讨论做好准备。

三、课堂讨论环节

在课堂讨论环节，教师应组织学生分组讨论，分享对翠鸟外形、捕鱼姿态、动作的观察和感受。教师可以设计一些问题，如“翠鸟的外形有哪些特点？”“翠鸟捕鱼时有什么动作？”等，引导学生从课文中找出相关信息，进行交流分享。同时，教师应关注学生的讨论过程，适时给予指导和点评，帮助学生提高观察和表达能力。

四、朗读感悟环节

在朗读感悟环节，教师应引导学生有感情地朗读课文，感受作者对翠鸟的喜爱之情。教师可以设计一些问题，如“你们从课文中感受到了什么？”“作者是如何表达对翠鸟的喜爱的？”等，引导学生从课文中找出相关信息，进行交流分享。同时，教师应关注学生的朗读过程，适时给予指导和点评，帮助学生提高朗读水平。

五、观察实践环节

在观察实践环节，教师应组织学生观察实物翠鸟模型和图片，发挥想象给鸟儿涂色，写一写鸟儿的美。教师可以设计一些问题，如“你们观察到的翠鸟有哪些特点？”“你们会给翠鸟涂上什么颜色？”等，引导学生从观察中获取信息，进行创作。同时，教师应关注学生的实践过程，适时给予指导和点评，帮助学生提高