部编人教版一年级下册语文全册《看图写话集(有图有例文)》PPT教学课件.pptx

《看图写话集》教学课件本课件旨在为学生提供一个学习看图写话的平台。通过分阶段的教学内容和丰富的图像素材,帮助学生培养观察力、想象力和表达能力,提高他们的写作水平。

课程简介这门课程将帮助您掌握看图写话的基本技能。通过系统化的教学,您将学会如何仔细观察图画,并用生动、富有想象力的语言描述图中人物、事物、环境和情感。这不仅能提高您的洞察力和表达能力,也能培养您的写作素养。整个课程分为多个阶段,循序渐进地引导学生掌握相关知识和技能。

教学目标培养学生的观察力和想象力,提高他们对图画的洞察能力帮助学生掌握描述图画的基本技巧,如描述人物、事物、环境和情感提高学生的语言表达能力,训练他们用生动、富有创意的语言进行创作培养学生的写作习惯和写作素养,为今后的写作打下坚实基础激发学生对写作的兴趣,增强他们的自信心和成就感

教学内容本课程的教学内容分为六个部分,循序渐进地培养学生的观察力、想象力和表达能力:第一课时:观察图画,描述图中人物。引导学生仔细观察图画人物的外貌、动作、性格等特点,用生动形象的语言进行描述。第二课时:观察图画,描述图中事物。让学生观察图中的各种事物,如植物、建筑、交通工具等,并用丰富多彩的词语进行描述。第三课时:观察图画,描述图中环境。引导学生关注图画中的背景环境,如自然环境、季节特点、天气状况等,用生动的语言描绘出画面的氛围。

教学重点和难点观察力的培养课程的重点在于帮助学生培养细致入微的观察力。学生需要能够仔细观察图画中的各种细节,从而有助于丰富生动的描述。想象力的发挥学生不仅要观察图画,还需要运用自己的想象力,结合生活经验,将图画描述得更加生动有趣。这是本课程的难点之一。语言表达的训练学生需要学会用富有创意的词语来描述图画,这需要不断的语言表达训练和写作实践。教师需要提供足够的指导和反馈。写作习惯的养成良好的写作习惯是提高写作水平的基础。教师需要引导学生养成良好的写作习惯,如设置目标、修改完稿等。

教学方法1多元化教学采用多样的教学方式,如图示讲解、课堂讨论、小组互动等,激发学生的学习兴趣,提高参与度。2个性化辅导注重因材施教,根据学生的不同水平和需求,给予个性化的指导和反馈,帮助每个学生都能得到有效提升。3实践应用安排学生进行实践创作,让他们将所学知识运用到实际的写作中,培养解决问题的能力。

课前准备做好教案设计,细化每一环节的教学内容和目标收集适合不同阶段的优质图片素材,确保图画丰富生动、富有启发性准备必要的教学辅助工具,如多媒体设备、白板笔等,确保课堂教学效果预先设计好课堂讨论环节和课后练习,为学生提供充分的实践机会了解学生的基础情况,对症下药,为每个学生提供个性化的指导和帮助

导入活动观察导入以精美的图画作为课堂的切入点,引导学生仔细观察图画中的细节,发现其中的人物、事物和环境。思考讨论通过提出问题,激发学生对图画的思考和探究,鼓励他们畅所欲言,分享自己的观察和想法。启发引导教师根据学生的反馈,适时给予引导和启发,帮助他们更好地观察图画,培养思维能力。

第一课时：观察图画，描述图中人物在这一课时中,我们将引导学生仔细观察图画中的人物,并用生动、富有想象力的语言来描述他们的外貌、动作和性格特点。通过细致的观察和生动的描述,培养学生的洞察力和写作能力。

第二课时：观察图画，描述图中事物在这一课时中,我们将引导学生仔细观察图画中的各种事物,如植物、建筑、家具、交通工具等,用生动丰富的词语进行详细描述。通过观察事物的形态、颜色、材质等特征,培养学生的观察力和想象力,提高他们的语言表达能力。

第三课时：观察图画，描述图中环境在这一课时中,我们将引导学生仔细观察图画的背景环境,如自然风景、建筑群落、天气气候等,并用生动形象的语言描绘出画面的气氛和氛围。通过这样的训练,培养学生对环境细节的敏锐观察力,增强他们描绘环境的能力。

第四课时：观察图画，描述图中动作在这一课时中,我们将引导学生仔细观察图画中人物和事物的动作,用丰富生动的语言描述他们的动作特点。通过细致入微的观察和生动形象的描述,培养学生对动态场景的敏锐感知能力,提高他们的表达水平。

第五课时：观察图画，描述图中情感在这一课时中,我们将引导学生关注图画中人物和事物所表达的情感。通过细致观察人物的面部表情、动作姿态,以及场景营造的氛围,学生需要用生动动人的语言描述出画面中蕴含的喜怒哀乐、欢乐悲伤等丰富多彩的情感。这将培养学生的情感感知能力,增强他们表达自己情感的能力。

第六课时：综合运用，写出完整的话1观察细节深入观察图画中的人物、事物和环境2选择重点确定要描述的主要内容3组织语言用丰富生动的词语进行表达4写出完整将观察到的内容组织成有条理的话在这一课时中,我们将引导学生综合运用之前所学的观察和描述技能,从整体上观察图画,选择重要的观察点,用生动流畅的语言描写完