幼儿园中班语言教案《神奇的小雨滴》.pptx

幼儿园中班语言教案《神奇的小雨滴》汇报人：2024-01-23

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法神奇的小雨滴故事讲解语言知识点拨与训练艺术创作与表现家园共育与延伸活动

课程介绍与目标01

本次课程以《神奇的小雨滴》为主题，通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，激发幼儿对语言学习的兴趣。教案设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和认知水平，注重培养幼儿的口语表达能力、想象力和创造力。通过本次课程的学习，幼儿将能够更好地理解故事情节，掌握相关词汇和句型，提高语言表达能力。教案背景

幼儿能够听懂并理解《神奇的小雨滴》的故事内容，掌握相关词汇和句型。幼儿能够运用所学词汇和句型进行简单的口语表达，培养想象力和创造力。激发幼儿对语言学习的兴趣，培养对大自然的热爱和好奇心。知识目标能力目标情感目标教学目标

教学重点01理解《神奇的小雨滴》的故事情节，掌握相关词汇和句型。教学难点02如何引导幼儿运用所学词汇和句型进行口语表达，培养想象力和创造力。解决方法03通过多样化的教学活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，引导幼儿积极参与口语表达练习。同时，教师可以根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。教学重点与难点

教学内容与方法02

引导幼儿理解故事《神奇的小雨滴》的情节和角色。通过故事，教授幼儿相关词汇和表达方式，如“雨滴”、“魔法”、“变化”等。培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。教学内容

通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和感受。设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和巩固所学内容。讲述法讨论法游戏法教学方法

1.导入（5分钟）教师播放一段雨滴声，引导幼儿猜测声音来源，激发幼儿对雨滴的兴趣。教师提出问题：“你们知道雨滴有什么神奇的地方吗？”，引导幼儿思考并回答问题。教学步骤与时间安排

2.讲述故事（10分钟）教师生动形象地讲述故事《神奇的小雨滴》，引导幼儿认真倾听。在讲述过程中，教师适时出示相关图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。教学步骤与时间安排

3.讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿围绕故事主题进行讨论，如“你们喜欢故事中的哪个角色？为什么？”、“你们觉得小雨滴的魔法厉害吗？为什么？”。鼓励幼儿积极发表自己的观点和感受，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。教学步骤与时间安排

03通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿对学习的兴趣和积极性。014.游戏活动（15分钟）02教师设计有趣的游戏活动，如“雨滴变变变”、“我是小雨滴”等，让幼儿在游戏中学习和巩固所学内容。教学步骤与时间安排

5.总结与延伸（5分钟）教师总结本次活动的内容和成果，肯定幼儿的表现和努力。鼓励幼儿在日常生活中观察雨滴的变化和特点，培养幼儿的观察力和探究精神。教学步骤与时间安排

神奇的小雨滴故事讲解03

发生在一个美丽的森林中，主要角色是小雨滴、大树、小草、小花等。天气干旱，森林里的植物们渴望雨水的滋润。小雨滴带着使命从天空降落，为森林带来生机和活力。故事背景介绍

故事情节梳理小雨滴从天空飘落，遇到了大树、小草、小花等植物。小雨滴用自己的力量滋润了植物们，让它们重新焕发生机。植物们感激不尽，与小雨滴建立了深厚的友谊。植物们向小雨滴诉说自己的困境，渴望得到雨水的滋润。

主题友谊、奉献、互助。内涵通过小雨滴与植物们的互动，传递出友谊的珍贵和奉献的精神。同时，倡导孩子们要关爱自然、珍惜水资源，培养环保意识和社会责任感。故事主题与内涵探讨

语言知识点拨与训练04

通过本课学习，幼儿将掌握与“雨滴”、“天气”、“自然现象”等相关的词汇。学习新词汇词汇拓展词汇运用引导幼儿通过联想和想象，拓展与“雨滴”相关的词汇，如“雨滴落下”、“雨滴打在窗户上”等。鼓励幼儿在日常生活中运用新学到的词汇，描述与“雨滴”相关的场景和事物。030201词汇拓展与运用

本课将学习如何运用“主语+谓语+宾语”的基本句型，表达与“雨滴”相关的简单句子。学习基本句型通过练习，引导幼儿将基本句型转换为其他表达方式，如“雨滴落在地上，可以转换为“地上有雨滴落下”等。句型转换鼓励幼儿运用所学句型，自主表达与“雨滴”相关的想法和感受。表达训练句型转换与表达

情景对话设计与演练设计情景对话结合幼儿的生活经验和兴趣，设计与“雨滴”相关的情景对话，如“在雨中玩耍”、“听雨声入睡”等。对话演练组织幼儿进行角色扮演，模拟情景对话，引导幼儿在对话中运用所学词汇和句型。情感表达鼓励幼儿在情景对话中表达自己的情感和感受，培养幼儿的情感表达能力。

艺术创作与表现05

绘画创作引导引导孩子们自由发挥想象力，创作属于自己的小雨滴形象，可以是可爱的、神奇的、带有特殊功能的等等。提供