《种树郭橐驼传》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

第一课时郭树种橐驼传

学习目标：1、知人论世，了解作者生平与文章创作背景。2、借助资料及课后注释疏通一二自然段，积累文言知识。3、分析人物形象特点，把握塑造人物及阐述道理的手法。4、感悟借种树喻育人、养民的深刻道理及现实意义课程标准：通过文言文阅读，梳理文言字词在不同文意中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，做到对中华优秀传统文化的准确理解。

导入：古人将自己的人生感悟、事理思考、情感体验等诉诸笔墨，留下了许多佳作名篇。诵读这些作品，触摸民族文化血脉，可以增进我们对传统文化的理解。今天，我们围绕唐代散文名篇《种树郭橐驼传》，举办一个阅读分享会，感受优秀传统文化的不朽魅力，挖掘它的当代价值，增强我们的文化自信。

自主学习＋合作学习：自主：1、了解作者及相关文常。2、疏通一二自然段文义，总结文言现象。合作：1、依据课文，围绕传主郭橐驼填写信息。2、根据1-2段概括郭橐驼的形象?3、作者是如何表现郭橐驼种树技能高超而全面的?

了解作者：柳宗元，字_______（773-819年），原籍河东（今山西省永济市）人，世称________。十岁能文，二十一岁考取进士。曾任礼部员外郎，他和刘禹锡一同参加王叔文领导的“永贞革新”,失败后被贬为永州司马，晚年居官柳州（815-819年）刺史，也称_______，年仅47岁死于柳州任上。他提倡，之一。与韩愈齐名，并称“”。子厚柳河东柳柳州古文运动唐宋散文八大家韩柳

背景资料：此文写于唐代安史之乱之后，是针对当时官卖政令频出的现“富者象而写的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，兼地数万亩，贫者无容足之居”(唐.陆贽《均节赋税恤百姓第六条》)。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的捐票外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种苛捐杂税。各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对底层人民的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之,死亡者税之”(《旧唐书·食货志》)民不聊生。而唐代从安史之乱后，广大人民生活在水深火热之中，苦难深重，只有休养生息，才能恢复元气。

传记一种记述人物生平事迹的文体。基本要素包括人物的名姓、籍里、职业、生平事迹、所言所行等。多在历史事实的基础上创作，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构的成分也很多。寓言一般以简短的故事、鲜明的形象、夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种现象。传记、寓言：

文体知识—传记：传记：一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分为两类：一是。作者一般是以和撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为“”。二是。它在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，的成分也很多。历史传记历史事实文献资料史传文学文学传记加工虚构

寓言的特点：①、寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。②、鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。③、故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。④、常用手法:比喻、夸张、象征、拟人等。(5)寓是寄托的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比的间接表达。

题解：郭橐驼：传：种树郭橐驼传所记对象的职业记述的对象。橐驼，即骆驼。郭橐驼因驼背而得名。本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格看，本文当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。

读准字音：橐驼病偻实以蕃窥伺寿且孳其莳也长人者勖尔植缫而绪织而缕鸡豚辍飧饔病且怠伛偻佝偻tuósìzhǎnglǚdàilǚzīxùtúnyǔlǚfánshìsāosūnyōnggōulóu

第一自然段：郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。译文：郭橐驼，不知道他最初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“驼”。橐驼听说后，说：“这个名字很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。骆驼患了骆驼确实弯着腰脊背高起的样子脊背弯曲称呼

第二自然段：其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富